2. Биография значимых отношений [1989 Кроник А.А., Кроник Е.А.

Картину своего общения с кем-либо из значимых вы можете воссоздать вместе с ним. Это было бы даже интересно.

Найдите прежде всего время и место: чтобы часа два никто не мешал вашим общим воспоминаниям и мечтам. Вам понадобятся еще и два карандаша, два тетрадных листа бумаги в клетку, 15-20 небольших листов из карманного блокнота. Запаситесь также проницательностью, искренностью и доверием - всем тем, что способствует наилучшему взаимопониманию. Нелишним было бы и чувство юмора. (Мало ли что может повстречаться на вашем общем жизненном пути!)

Если вы не ощущаете себя на высоте этих требований, то можете просто ознакомиться с тем, как справились с нашим заданием более смелые. А можете прочитать вначале главы 5 и 6. Там ждут вас игры, в которые с удовольствием играют даже дети, оттачивая навыки взаимопонимания и юмора.

Ну, а тем, кто уже решился на совместные биографические поиски, напомним стихи В. С. Высоцкого:

Итак, пусть каждый из вас двоих представит для начала прошлое, настоящее и будущее (да-да, и будущее тоже!) вашей совместной деловой жизни, семейных отношений или просто дружеского общения.

Что и когда?

А теперь постарайтесь вместе отыскать самые важные вехи, события в истории и будущей перспективе своих отношений. Такими важными вехами и событиями могут быть любые перемены в природе и обществе, в семье и на работе, в состоянии здоровья, в мыслях и чувствах. Словом, любая перемена - это событие. Причем, говоря "событие", всегда будем подразумевать некоторое конкретное изменение, происходящее мгновенно или достаточно быстро. Если же вам захочется отметить какой-нибудь длительный период жизни, то выберите для себя что-либо одно: начало, конец или его кульминацию.

Какие же события вашей совместной жизни самые важные?

...И они оба, не сговариваясь, почти одновременно сказали: "Поездка в Алексино".

Они, Вадим и Вера, пришли в консультацию за советом. Как им жить дальше после одиннадцати лет семейной жизни: вместе или врозь? (Вадиму - 34 года, Вере - 29, старшему сыну - 6, младшему - 4.) Теперь по просьбе психолога они всматривались в свое прошлое и будущее.

- Март семьдесят пятого года,- предложила Вера второе событие.

ВЕРА. Нет, это как раз очень важно.- И уточнила: - Начало марта семьдесят пятого года. (Впоследствии это событие они оценят как крайне неприятное.)

ВАДИМ. Пусть будет так. Тогда, наверное, и мой отъезд в Казахстан.

ВЕРА. Конечно. (И это событие тоже оказалось неприятным для обоих.)

Они задумались. Смотрели друг на друга. Вспоминали.

ВЕРА. Начало работы после университета, рождение Дениски, рождение Пети.

ВАДИМ. Мой переход на другую работу в восьмидесятом году.

ВЕРА. Да. И твой второй переход в восемьдесят третьем.

- Но почему события только из прошлого? А в будущем вас что-нибудь ожидает?

ВЕРА. Еще, пожалуй, расставание с мамой. ВАДИМ. При чем же здесь мама?

ВЕРА. ...Мама этого не переживет... И еще - мой уход на другую работу.

ВАДИМ. Да, твой уход. И наверное, улучшение жилья? ВЕРА. Конечно! (Оживленно.) И Дениска пойдет в школу! Тень улыбки на лицах. Легкое замешательство.

- Еще что-то увиделось? ВАДИМ и ВЕРА. Рождение дочери.

Кроме перечисленных событий Вадим и Вера предлагали и другие, но не были единодушны в том, что это действительно важные перемены в их семейной, а не только личной жизни.

Впрочем, пятнадцати событий, которые они назвали, вполне достаточно для создания биографии отношении, и поэтому в предлагаемой методике (Строгое, научное название этой методики - совместная каузо-метрия. Она разработана нами на основе предложенной ранее методики индивидуального каузометрического опроса, о которой можно прочесть в книге: ГоловахаЕ. И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев, 1984) требуется назвать именно 15 событий. Меньше - нежелательно, больше двадцати - существенно осложнит последующую работу. Каждое событие записывается на отдельном небольшом блокнотном листке в любой удобной формулировке, понятной обоим.

После этого на каждом листке-карточке напишите рядом с названием события его дату -время, когда оно произошло или вероятнее всего произойдет. Укажите год, если можете -месяц (или время года) и даже число. А теперь разложите карточки в хронологическом порядке.

У Веры с Вадимом они расположились так (рис. I).

Рис. 1. Отношения с другим человеком могут быть поняты глубже, если мысленное путешествие в прошлое и будущее совершить вдвоем. Всякое путешествие начинается с выбора 'географических точек', которыми в данном случае станут события совместного жизненного пути. Каждое следует записать на карточке, пронумеровать и расположить в хронологической последовательности подобно тому, как это сделали Вадим и Вера

Все события были написаны в декабре 1984 г. Поэтому первые девять уже произошли, а шесть последних - ожидания, надежды, представления о совместном будущем. Последние весьма противоречивы. Наши знакомые словно на распутье: "налево"-развестись, "направо" - улучшить жилье, родить допь... На первой странице нашей книги стоит 1989 г. Так что можно уже знать, что сбылось, а что нет. Но не станем забегать вперед, а вместе с Вадимом и Верой задержимся в декабре 84-го и продолжим размышления над их семейной хроникой.

Почему?

Давайте подумаем теперь над тем, почему произошли или произойдут эти события. О своей совместной жизни вам придется и думать вместе.

Начнем с самого последнего события - под номером 15. Отложите его в сторону, как показано на рис. 2. Оно имеет много причин, некоторые из них, возможно, скрыты среди предшествовавших ему событий. Можете ли вы, к примеру, согласиться с утверждением, что событие 15-е произойдет потому, что было (будет) событие 14-е? Или, другими словами, что событие 14-е - одна из причин события 15-го? Не торопитесь с ответом. Нам еще осталось сказать вам, как удобнее всего отвечать вдвоем на один вопрос и при этом не спорить друг с другом.

Рис. 2. Уйдет ли Вера на другую работу из-за того, что расстанется с мамой? А почему они расстанутся?.. Смысл любого события становится яснее, если понять его причины. 30-40 минут понадобится на то, чтобы вдвоем распутать нити причин и следствий

Возьмите, пожалуйста, по листку бумаги таких размеров, чтобы они могли упрятаться в ладони. На одной стороне каждого листка поставьте "X", на обратной - "О". Это будет метка с вашими "да" и "нет".

Ну а теперь пусть каждый самостоятельно, не выражая вслух собственного мнения, положит свою метку на стол (накрыв ее ладонью) вверх крестиком или ноликом. Не забудьте: "X" - значит, событие 14-е - одна из причин события 15-го, "О" - событие 14-е не является причиной события 15-го.

Вадим и Вера одновременно убрали ладони и с интересом посмотрели ответы друг друга. На столе лежали два листка, помеченные крестиком.

А как вы думаете, событие 13-е является причиной 15-го? Ответы в ваших руках.

И снова метки лежали крестиками вверх: оба были согласны в том, что уход Веры на другую работу произойдет потому, что двумя годами раньше родится дочь.

На очереди - событие 12-е. Является ли оно причиной 15-го?

Опять единодушие: да, улучшение жилья - одна из причин ухода Веры на другую работу.

Наверное, вы уже догадались, что за событием 12-м последует 11-е, за ним - 10-е, 9-е, 8-е и т. д. вплоть до первого. И с каждым событием нужно решить, является ли оно одной из причин события 15-го. Свои ответы записывайте в специальную таблицу, нарисуйте ее заранее.

В таблице Вадима и Веры было 15 строк и 15 столбцов по числу событий. В каждой клетке можно было отметить ответы обоих. (Это делал Вадим.) Когда событие 15-е сопоставили наконец с событием 1-м, таблица стала выглядеть так:

В ней легко обнаружить все ответы. По мнению Вадима, Вера уйдет на другую работу (15) потому, что разведется (10), улучшит жилье (12), родит дочь (13) и расстанется с мамой (14). Вера, конечно, видит более далекие истоки: ведь главная роль в этом событии - ее.

По мнению Веры, перемена работы произойдет вследствие поездки в Алексино (1), мартовской "загадки" 1975 г. (2), послеуниверситетской работы (4), рождения второго сына (7), перехода мужа на другую работу (8) и, наконец, из-за ожидаемого улучшения жилья (12), рождения дочери (13), расставания с мамой (14). Посмотрите: в восьми случаях ответы супругов были одинаковы (в клетках таблицы стоит "XX" или "00"), а в шести случаях - разными ("ХО" или "ОХ"). Согласия все же больше!

Итак, с событием 15-м, похоже, разобрались. Теперь дело пойдет быстрее. Отложите в сторону листок с событием 14-м и вместе подумайте, какие из предшествовавших (1 -13) событий явились его причинами. Как и прежде, отвечайте с помощью меток и не забывайте записывать свои ответы (крестики и нолики) в таблицу, в столбец 14.

После того как весь столбец (начиная со строки 13 и кончая строкой 1) будет заполнен, приступайте к анализу причин события 13, затем 12, 11 и т. д. На каждый новый виток причинного анализа вам будет требоваться все меньше и меньше времени. Ведь у 13-го события - 12 предшествующих ему возможных причин, у 12-го-11, у 10-го - 9... а у 2-го - только одна.

Прошло минут сорок, пока Вадим с Верой от 1989 г. (событие 15) добрались до 1974-го, в котором произошло самое первое событие из их списка. Они уже, как заправские "доминошники", азартно стучали по столу ладошками со своими метками, пытались угадать заранее, совпадут их ответы или нет, и все активнее втягивались в непривычное поначалу занятие. Вера разрумянилась, да и Вадим повеселел. Он аккуратно записал все ответы:

Пока они пьют чай, обмениваются многозначительными взглядами и отдыхают перед завершающим этапом самообследования, послушаем, что может рассказать нам их таблица.

ТАБЛИЦА. Надежно, выгодно, удобно хранить информацию в моих клетках. Вы можете найти во мне ответ на любое "почему" в своей совместной жизни. Хотите узнать, например, почему у вас родится еще и дочь (событие 13)? Что ж, отвечу: потому что когда-то у вас была поездка в Алексино (1), а спустя год был март (2), и вскоре свадьба (3) и конечно же потому, что года через два у вас улучшится жилье (12). Есть, правда, еще и другие причины - мамины, папины,- но не люблю говорить о том, в чем нет согласия. А почему вдруг о разводе (10) думаете?(Я вот что вам скажу: не надо было уезжать Вадиму в Казахстан (9)...

Пройдет, возможно, не так уж много лет, и этот вымышленный монолог "умудренной опытом дамы" превратится в настоящий живой диалог с компьютером, который станет вашим личным секретарем-биографом. Психологи вместе с программистами уже создают первые варианты таких компьютерных программ, помогающих каждому провести интервью с самим собой.

Ну, а пока Вера и Вадим, отдохнув, продолжат наше задание.

Зачем?

Прежде всего соберите листки с названиями событий в стопку так, чтобы сверху было событие 1-е, а снизу - 15-е. Теперь вам предстоит подумать о целях своей совместной жизни. Отложите листок с событием 1 в сторону (рис. 3).

Рис. 3. Зачем нужно было ехать в Алексино? Неужели ради того, что случилось в начале марта 1975 г.? А если не для этого, то для чего?.. Даже столь мудреные вопросы можно одолеть, если не пожалеть еще 30- 40 минут на взаимные признания

Вспомните, были ли у каждого из вас какие-либо цели, которых вы стремились достичь с помощью этого события? Возможно, что и нет (не все в жизни происходит "для чего-то"). Но если наш вопрос оправдан и событие 1 действительно имело цели, то не было ли его целью событие 2? А может быть, событие 3? 4? 5?... 15? В целевом анализе, как и в причинном, возможны ответы "да" или "нет". Сообщайте их друг другу с помощью меток "X" или "О".

К семейной жизни с Верой Вадим начал готовиться, видимо, еще во времена поездки в Алексино (1). Тогда он решил с помощью этой поездки приблизить март 1975 г. (2). А Вера так далеко не заглядывала. Она даже не подозревала о возможных последствиях поездки. Поэтому во вторую строку первого столбца таблицы Вадим записал "Х"'(свой ответ) и "О" (ответ Веры), а во всех остальных строках этого же столбца появились нули:

Теперь пришел черед разобраться в целях события 2. Поскольку цели всегда впереди, то ими могут быть в этом случае события 3-15. Вспомните: происходило ли событие 2 для того, чтобы достичь события 3?

ВАДИМ ответил "Да" и подумал, наверное: "Конечно, уже тогда я мечтал о том, чтобы Вера стала моей женой".

ВЕРА ответила "Нет". В начале марта 1975 г. она еще не смотрела на Вадима как на своего будущего мужа.

Продолжим. Может быть, событие 2 произошло ради события 4? 5? 6? 7? ..., 15? Свои ответы отмечайте крестиками-ноликами во втором столбце.

Осталось таким же способом найти цели у событий 3, 4, 5... 14.

Ох, нелегкая это работа-терпеливо перебирать каждое событие, каждый шаг своей жизни, задаваясь вопросом "зачем?" и не всегда отыскивая ответ. Но вот все позади. Целей нашлось немного, зато согласие было почти полным. Зачем свадьба (3) состоялась? Чтобы сыновей и дочку родить (5, 7, 13), хотя у Веры с самого начала была мысль и о разводе (10). Первый сын родился (5), чтобы братом стать (7) и в школу пойти (11). Есть еще одна общая у Веры с Вадимом цель - улучшить жилье (12), и для ее достижения Вадиму пришлось дважды сменить работу (6, 8). Все это легко можно прочесть в нижней части таблицы.

Что важнее?

Вы можете узнать теперь не только любое "почему" и "зачем", но и вес (важность, значимость) каждого события совместной жизни. Но прежде чем выяснить это, попробуйте определить это сами, "на глазок".

Выберите из всех 15 событий самое важное для вас обоих - то, которое сильнее всего повлияло или повлияет на ход вашей совместной жизни.

В этом нам поможет рис. 4, на котором изображена биография отношений Вадима и Веры. В нем содержится та же информация, что и в таблице ответов, но в более наглядной форме. Каждое событие расположено на рисунке тем выше, чем крепче связано оно с другими событиями, чем чаще является их причиной или следствием, целью или средством, чем сильнее вплетено в ткань совместной жизни.

Рис. 4. Что это? - Два часа размышлений Вадима и Веры над своей жизнью: что и когда? почему? зачем? - Воспоминания об одиннадцати годах вместе прожитой жизни, ожидания и планы на ближайшие пять лет. - Каузограмма (если не бояться специальных терминов), т. е. графическое изображение структуры причинных и целевых связей между событиями совместного жизненного пути. Тонкие стрелки слева направо '-' соединяют причины со следствиями. Стрелки справа налево '-' идут от целей к средствам их достижения. Если какие-либо два события связаны одновременно и причинными, и целевыми зависимостями, то их соединяет широкая линия без стрелки '----'. Напомним события, обозначенные цифрами: 1 - поездка в Алексино, 2 начало марта 1975 г., 3 - свадьба, 4-начало работы после окончания университета, 5-рождение Дениски, 6-переход Вадима на другую работу, 7-рождение Пети, 8 - второй переход Вадима на другую работу, 9-отъезд Вадима в Казахстан, 10 - развод, 11 -Дениска пойдет в школу, 12 - улучшение жилья, 13 - рождение дочери, 14-расставание с мамой, 15 - уход Веры на другую работу

Давайте присмотримся к событию 5 (рождение Дениски). От него тянутся нити ко многим другим жизненным переменам. Оно стало причиной событий 6, 7, 8, 11, 12, следствием событий 1, 2 и 3, послужило средством достижения событий 7 и 11 и, наконец, само было целью события 3. Другими словами, рождение Дениски, по мнению Вадима и Веры, на многое повлияло в их жизни и от многого зависело. Представьте на миг, что "рождения" нет - как многое на рисунке сотрется, а в жизни утратится.

Возьмем другое событие. Пусть это будет "начало работы после университета" (4). Существенно ли оно повлияло на жизнь Вадима и Веры? Конечно, иначе не было бы его среди пятнадцати самых важных. Но в сравнении с большинством других событий преобразующая сила "начала работы", а значит и важность, намного меньше. Представьте теперь, что событие 4 исчезло с рисунка - общая картина принципиально не изменится (Заметим, что событие 4 все же не изолированно. С точки зрения Веры, оно связано с событиями 1, 2, 3, 6, 7, 15 (см. таблицу). Вадим с этим не согласен. Однако на рис. 4 изображены только те связи, относительно которых супруги единодушны. Поэтому событие 4 кажется изолированным, хотя на самом деле его статус несколько выше, чем у событий 9, 14).

Таким образом, чем больше причинных и целевых связей имеет данное событие с другими событиями, тем необходимее оно, тем существеннее влияет на ход совместной жизни. А ведь именно об этом шла речь, когда мы просили оценить свои события по важности.

Сосчитать количество связей у того или иного события легко, но осознать их в повседневной жизни бывает сложно. Как найти время и место, проницательность, искренность и доверие друг к другу, да еще и чувство юмора для того, чтобы вдвоем трезво проанализировать прошлое своих отношений, наметить им конструктивную перспективу? В юности не до того. Кто станет тратить два золотых часа общения с любимым человеком на кропотливый анализ истории этого общения. Ну, а позже, когда возникает потребность "остановиться - оглянуться", как не запутаться в переплетении всевозможных обстоятельств, желаний, причин, следствий, целей, средств?

Приемы биографического анализа, с которыми вы познакомились, позволяют осмыслить логику жизненных перемен, согласовать личные перспективы, обнаружить в ткани совместной жизни замысловатые, но не случайные узоры. Древние греки сказали бы: "Они сотканы из тех нитей, что прядут, отмеряют и отрезают богини судьбы - Клото, Лахесис и Атропос". Будь даже так, но работать с этими нитями человеку все равно приходится самому. "Из многообразных событий жизни, из дел, чувств и помыслов он может, - писал С. Моэм, - сплести узор - рисунок выйдет строгий, затейливый, сложный или красивый... Существует один узор - самый простой, совершенный и красивый: человек рождается, мужает, женится, производит на свет детей, трудится ради куска хлеба и умирает; но есть и другие, более замысловатые и удивительные узоры, где нет места счастью или стремлению к успеху, - в них скрыта, пожалуй, какая-то своя тревожная красота" (Моэм С. Бремя страстей человеческих. М., 1959. С. 593-594.). И чтобы рисунки на бесконечной ткани жизни всегда радовали не только нас, но и значимых для нас людей, стоит запомнить три золотых правила: беречь общие воспоминания, ценить историю своих отношений, сколь короткой бы она ни казалась; творчески относиться к годам, часам, минутам общения друг с другом, уметь жить настоящим; смелее заглядывать в далекое будущее, мечтать вместе, иметь общие надежды, планы.

Только тогда совместная жизнь с друзьями и родными станет действительно яркой, ценной и неповторимой.

Вадим с Верой соткали свой узор. Кому-то он может показаться не самым удачным. Но ведь их работа еще не завершена. Пожелаем же им творческих успехов и посмотрим на работы других мастеров.

Биографические открытия

На рис. 5 мы видим графическое изображение совместной жизни другой супружеской пары, Анны и Алексея, которые, узнав о проводимых нами исследованиях, захотели посмотреть "узоры" своей жизни. Им обоим около 30 лет. Знакомы друг с другом пять лет, год назад справили свадьбу. Наши молодожены так стремились "познать себя", что каждый не поленился написать вначале по 15 самых важных событий своего личного прошлого, настоящего и будущего. И только после этого они принялись за работу вдвоем - сформировали список из 15 наиболее важных событий своей семейной жизни. В этот общий список могли войти события из личных списков мужа и жены, а также новые события, характерные именно для их совместной жизни. Затем, как и Вадим с Верой, Алексей и Анна расставили даты, проанализировали причины, цели, записали ответы в таблицу. Они сделали даже больше. Поскольку ответы не всегда совпадали (что вполне естественно), они проанализировали вдвоем каждый случай несовпадения, вслух обсудили соответствующую жизненную ситуацию и попытались найти общий ответ. Как правило, это удавалось благодаря готовности Алексея и Анны к взаимным уступкам. Попробуем теперь на основе рис. 5 представить себе их совместный жизненный путь. (На рисунке обозначены только те связи, в наличии которых уверены оба.)

Рис. 5. На четверть века вперед и на пять лет назад бесстрашно заглянули Алексей и Анна через год после свадьбы. Они увидели следующие события: 1 - встреча в Тбилиси, 2 - окончательно влюбился, 3 - крыша над головой, 4 - первые ссоры, 5 - дочка, 6 - общая творческая работа, 7 - сын, 8 - дом 'с балконом на море', 9 - веселый покой, 10-понимание друг друга с полуслова, 11 - первая афиша, 12-путешествие в заморские страны, 13 - воспитанные дети, 14 - изобретение, 15 - очередь зрителей

В начале своей истории Алексей и Анна видят встречу в Тбилиси (1) во второй год знакомства. Это событие стало стартовым в их общей биографии. Оно не имело целей, но повлияло на очень многое. Через два месяца наш молодой человек окончательно влюбился (2), а еще два года спустя у пары появилась крыша над головой (3). В их общем прошлом это последнее событие стало самым важным, так много от него ждали. Оно представлялось необходимым для того, чтобы обрести свой дом (8), веселый покой (9), прийти к пониманию друг друга с полуслова (10). Крыша над головой понадобилась и для того, чтобы в будущем,

через 7 лет, появилась первая афиша (11), а еще через 20 лет - длинная очередь зрителей (15). Планы, как видим, солидные. Но первый год жизни под общей крышей завершился первыми ссорами (4). О таких скорее всего говорят: милые бранятся - только тешатся; ведь эти ссоры все же не самые существенные моменты их жизни.

Пройдя сквозь опыт первых встреч, влюбленностей, первых ссор под первой общей крышей, Алексей и Анна видят свое будущее на четверть века вперед, с дочкой и сыном (5, 7, 13), в доме "с балконом на море" (8), с общей творческой работой (6) и деловыми успехами обоих (11, 14, 15). Ждет их также веселый покой (9), понимание друг друга с полуслова (10) и конечно же путешествие в заморские страны (12).

Самым значимым во всей этой картине прошлого, настоящего и будущего оказываются веселый покой, дом, понимание с полуслова. Заметим, что в семейной жизни пары совместное профессиональное творчество (6, 11, 14, 15) выглядит даже значимее, чем предстоящее рождение и воспитание детей (5, 7, 13). Возможно, это связано с весной их отношений, а может, перед нами столь занятые люди, что рождению и воспитанию детей они могут уделить лишь свободное от работы время.

На рис. 5 события обозначены кружочками разного цвета в зависимости от их происхождения. По количеству событий вклад Алексея в семейную жизнь оказывается несколько больше: он внес семь событий из 15, а Анна - пять. Однако путеводной звездой в их отношениях, самым важным событием оказывается веселый покой, его открыла Анна. Рядом с ним - крыша, дом, понимание - все значимые общие биографические открытия пары.

Каждым таким открытием люди творят по существу совместный жизненный путь, делают его богаче, шире, чем личные пути-дорожки. Особенно интересно, что при этом создаются также новые перспективы в сугубо личной жизни каждого, по-новому переосмысливается накопленный опыт. Алексей и Анна - тому пример. Так, в своем личном списке Алексей отмечает событие "афиша"; оно, как выяснилось, обозначает профессиональные успехи жены, которые очень важны для него самого. Он предлагает включить "афишу" в число событий совместной жизни. Но Анна, размышляя о личном будущем, этого события не видела, а может, не придала ему значения. Теперь же она охотно соглашается с тем, что это действительно важное событие. Что означает ее согласие? Возможны два ответа.

Первый. Если в будущем Анны "афиши" не было и поэтому она ее "не видела", то теперь эта перспектива наметилась, на ее жизненном пути появилось нечто новое. В этом случае Алексей буквально создал новый фрагмент, не существующий пока "кадр" из будущей жизни Анны.

Другой ответ следует, если в будущем Анны "афиша" была, но она не придавала ей большого значения. В этом случае Алексей своим предложением не создал ничего нового, но укрупнил имеющееся, обратил внимание Анны на то, что "афиша" важнее, чем ей думалось. Независимо от того, какой ответ верен, оба показывают, что значимые для нас люди способны создавать целые фрагменты нашей жизни, могут их стирать, усиливать, ослаблять. Под их влиянием меняются жизненные факты, по-новому расставляются акценты в прошлом, настоящем и будущем, возникают новые отношения человека к себе и к миру, меняется его характер. Каждый способен играть в судьбе других незаурядную роль, творя их или разрушая. ("Кто ты, мой ангел ли хранитель или коварный искуситель...")

Беседы с биографом

Два друга-журналиста, Стае и Леонид, впервые встретились в редакции семь лет назад. Теперь, когда каждый перешел тридцатитрехлетний рубеж, они захотели вдвоем осмыслить продуктивные годы своего сотрудничества, согласовать творческие планы. Узнав о существовании компьютерной психологической методики, созданной одним из авторов этой книги вместе с математиком Алексеем Леонидовичем Пажитновым, Стае и Леонид решили "двух зайцев убить"-свою деловую жизнь увидеть и о компьютерах очерк написать.

И вот перед ними экран дисплея с мерцающей надписью:

Стас нажал каретку, и появилась новая надпись:

Потом последовали вопросы о событиях, датах, причинах, целях. Все было почти так же, как в наших устных беседах с Вадимом и Верой, Алексеем и Анной. Но там разворачивалась хроника семейной жизни, а Стае с Леонидом попытались с помощью Биографа осмыслить совместную деловую жизнь. Было еще одно нововведение. На вопросы о причинах и целях наши друзья должны были отвечать не просто "да" - "нет", а уточнять, "благодаря" и "вопреки" чему произошло то или иное событие, чего они стремились с его помощью "достичь", а чего - "избежать".

Словно самый аккуратный секретарь, компьютерный Биограф записывал ответы, надежно их запоминал, безошибочно анализировал, а потом сообщал свои выводы. Он помог даже создать картину совместной деловой жизни, которую мы видим на рис. 6. Сплошными линиями на нем изображены положительные связи ("благодарая", "достичь"), пунктиром - отрицательные ("вопреки", "избежать").

Рис. 6. Если перекладывание карточек с событиями, заполнение таблицы ответов и вычерчивание картины жизни покажутся вам слишком утомительными, потребуют избыточных волевых усилий, рекомендуем приобрести программу Биограф к вашему персональному компьютеру, как это сделали Стае с Леонидом. Они поведали Биографу о событиях своей деловой жизни: 1 - первый разговор, 2 - очерк о Минске, 3 - очерк о Ростове Великом, 4 - книга, 5 - отклики читателей, 6 - признание коллег, 7 - творческая поездка в Сибирь, 8 - фильм, 9 - просмотр первой пьесы, 10 - премьера, 11 - собрание сочинений, 12 - свой театр, 13 - переиздание первой книги, 14 - 'Гран-при', 15 - уход одного из нас

Первый разговор с Леонидом (1) сразу стал важным событием в жизни Стаса. Он предложил считать его событием совместной деловой жизни - Леонид охотно согласился. Разговор повлек за собой несколько журнальных очерков о Минске (2), Ростове Великом (3), которые писались вместе уже с мыслью о будущей книге (4). Она видится им сейчас вершиной сотрудничества; за ней последовало признание читателей (5) и коллег (6), творческая поездка в Сибирь (7), фильм, снятый по мотивам книги (8). Все это были непредвиденные результаты книги, она создавалась скорее "потому, что нельзя было иначе", чем для признания читателей, коллег, зрителей. Маячила, правда, далекая цель - юбилейное издание (13) через 15-20 лет.

Будущая вершина видится друзьям в создании театра (12), который воплотит их художественные и жизненные принципы. Путь к театру долог. Самая первая ступень - уже объявленный рабочий просмотр их первой пьесы (9), далее - премьера на столичной сцене (10), собрание их публицистики и драматургии (11). А к 55-летию Леонида друзья надеются на "Гран-при" своему театру (14).

Остается еще событие печальное - уход одного из нас (15). Пунктиры, от него идущие, тревожат, словно мысли о том, как отсрочить уход, избежать неизбежного.

У Стаса с Леонидом есть достижения и признание в прошлом, значимые для себя и для общества планы в будущем, напряжение творчества в настоящем. В плотном деловом расписании обоих нелегко было найти два часа для беседы с Биографом. Но они обнаружили в нем интересного собеседника, имеющего веское мнение о том, чем и как они живут. Более того, друзьям захотелось вернуться к подобной беседе спустя несколько лет, на новом витке своей деловой жизни. Как, впрочем, и Вере с Вадимом, и Анне с Алексеем.