Экспериментальная психология. Выпуск 4

Настоящий выпуск 'Экспериментальной психологии' под редакцией П. Фресса и Ж. Пиаже представляет собой сводку данных многочисленных лабораторных исследований, посвященных проблеме научения в широком смысле этого термина. Он включает в себя четыре самостоятельные главы, касающиеся этой проблемы. Хотя они написаны разными авторами, их объединяет не только близость тематики, но и характер изложения материала.

• О книге
• Предисловие
• IV. Научение и память
• Глава XI. Условные реакции
  • I. Условная реакция и ее образование
    • § 1. Классическое обусловливание
    • § 2. Инструментальное обусловливание
    • § 3. Выработка условных реакций у человека
    • § 4. Временные связи
  • II. Законы функционирования условных реакций
    • § 1. Угасание
    • § 2. Генерализация раздражителя
    • § 3. Различение
    • § 4. Запаздывающие и следовые условные реакции
    • § 5. Условные тормозы
    • § 6. Вторичные условные реакции
    • Значение условных реакций
  • Библиография
• Глава XII. Научение
  • Введение. Понятие научения
  • I. Различные типы научения
  • Научение животных
    • § 1. Реакции привыкания
    • § 2. Условные реакции
    • § 3. Реакции различения
    • § 4. Выработка пространственной ориентировки
    • § 5. Инструментальные условные реакции и дрессировка
    • § 6. "Разумные" реакции научения
  • Научение у человека
    • § 1. Процесс обусловливания
    • § 2. Перцептивное научение
    • § 3. Сенсомоторное научение
    • § 4. Моторное научение
    • § 5. Вербальное научение
    • § 6. "Разумное" научение
  • II. Факторы и механизмы научения
    • § 1. Роль упражнения
    • § 2. Интерпретирующие теории
    • § 3. Теория условных рефлексов
    • § 4. Теория подкрепления связей
    • § 5. Теория "ожидания" или формирования когнитивных синтезов
    • § 6. Теория двух факторов, "пересмотренная" О. Маурером
    • § 7. Теория "опосредствования" ("mediation") Ч. Осгуда
    • § 8. Теория уравновешивания Ж. Пиаже
    • § 9. Теория взаимозависимости когнитивных, динамических и реактивных процессов Ж. Нюттэна
  • Заключение
  • Библиография
• Глава ХIII. Перенос
  • I. Определение переноса
    • § 1. Характеристика переноса
    • § 2. Методика
  • II. Перенос сенсомоторных навыков
    • § 1 Связь явления переноса с активностью рецепторов
    • § 2. Эффект переноса на уровне эффекторов
  • III. Объяснение явления переноса
    • § 1. Объяснение переноса деятельностью индивида
    • § 2. Объяснение переноса с помощью анализа сходства задач
  • IV. Другие детерминанты переноса
    • § 1. Влияние временного интервала между задачами
    • § 2. Степени тренировки, предшествующей ситуации переноса
  • Библиография
• Глава XIV. Память
  • Введение
    • § 1. Определение
    • § 2. О некоторых ограничениях при рассмотрении поставленных проблем
  • I. Методология
    • § 1. Методы исследования памяти
    • § 2. Определение степени научения и избыточного научения
    • § 3. Виды материала
  • II. Влияние материала
    • § 1. Влияние расположения элементов в ряду
    • § 2. Объем материала, время заучивания и память
    • § 3. Степени однородности материала
    • § 4. Роль привычности (familiarite) стимулов
    • § 5. Осмысленность материала, научение и намять
  • III. Роль упражнения
    • § 1. Влияние уровня научения на память: избыточное научение
    • § 2. Распределение упражнений, научение и память
    • § 3. Целостное заучивание и заучивание по частям
    • § 4. Эффект воспроизведения
  • IV. Роль установок, мотивации и эмоциональных реакций
    • § 1. Непроизвольное и произвольное запоминание
    • § 2. Отношение субъекта к задаче
    • § 3. Влияние аффективных реакций на память
  • V. Роль организации материала субъектом
    • § 1. Организация ответных реакций методом "группировки"
    • § 2. Перцептивная организация стимула: влияние способа заучивания на память
    • § 3. Ассоциативные процессы и модификации памяти
    • § 4. Интеллектуальные навыки и память
    • § 5. Модификации памяти и теория формы
  • VI. Память, забывание и реминисценция
    • § 1. Изменения памяти во времени
    • § 2. Интерференция между заучиваемыми заданиями
    • § 3. Основные теории забывания
    • § 4. Реминисценция
  • Заключение
  • Библиография

Источник:
Фресс П., Пиаже Ж 'Экспериментальная психология. Выпуск 4' - Москва: 'Прогресс', 1973 - с.344