7. Системный анализ в психологии

В настоящее время все большее распространение получает так называемый системный метод или системный подход к анализу чрезвычайно широкого класса объектов, начиная от формальных структур, разрабатываемых в математике, и кончая социальными явлениями и процессами.

Не останавливаясь на детальной характеристике системного метода (последнее можно найти в [8, 38, 40, 53, 70, 74]), отметим лишь основные, на наш взгляд, его черты.

Системный подход, в сущности, есть конкретно-практическая реализация диалектико-материалистических принципов в процессе изучения явлений и объектов материального мира.

Существенный вклад в развитие и становление системных методов принадлежит классикам марксизма-ленинизма. Созданная К. Марксом в "Капитале" и "К критике политической экономии" теория капиталистического способа производства одновременно представляет собой детальную разработку методологических принципов исследования системных явлений [38J. Богатый методологический материал по теории исследования систем содержится в работах Ф. Энгельса "Анти-Дюринг", "Диалектика природы", В. И. Ленина "Материализм и эмпириокритицизм" и др.

Можно указать два основных требования к исследованиям, вытекающих из системного подхода:

а) использование таких методов и такого формального аппарата, которые не игнорируют всей сложности, присущей рассматриваемой системе: взаимосвязи между большим числом факторов, определяющих ее поведение; неопределенности поведения системы в целом и составляющих ее частей; развития системы, обусловленного изменением свойств составных частей и условий существования системы и т. п.;

б) использование специальных методов упрощения, позволяющих создать обозримую модель системы без потери основных ее свойств.

Основными понятиями для данного направления являются: "система", "свойство", "отношение", "связь", "подсистема", "элемент", "окружающая среда", "часть", "целое", "целостность", "структура", "функция", "организация" и т. д.

Основные трудности в конструктивном использовании системного подхода сводятся, в основном, к следующим: Во-первых, отсутствуют сколько-нибудь достаточные формализованные определения перечисленных выше понятий, что приводит, естественно, к неоднозначному их толкованию и затрудняет построение формального аппарата.

Во-вторых, в настоящее время математика не располагает аппаратом, адекватным организованной сложности, каковой в сущности обладает большинство современных технических систем. Вероятностные методы, по меткому определению У. Уивера, адекватны беспорядочной сложности (миру классической статистической физики) и в силу этого чаще всего не могут с необходимой эффективностью использоваться при анализе, а тем более синтезе сложных систем.

Естественно, что трудности развития теории систем, системных методов сказываются на возможностях их использования в психологии.

Можно лишь в самых общих чертах охарактеризовать некоторые общие принципы системного подхода к изучению, например, систем "человек - машина". Суть их сводится к следующему:

1. Возможно более полное и точное определение назначения системы и ее цели, что требует анализа:

а) состава и значимости целей;

б) подцелей и задач;

в) их осуществимости и требуемых для этого средств (ресурсов);

г) показателей эффективности и целевой функции.

2. Исследование структуры системы, а именно:

а) состава входящих в нее компонентов;

б) характера межкомпонентных связей и связей системы с внешней средой;

в) пространственно-временной организации компонентов системы и их связей;

г) границ системы;

д) ее изменчивости и особенностей на различных стадиях существования.

3. Последовательное изучение характера функционирования системы:

а) всей системы в целом;

б) отдельных подсистем в пределах целого;

в) изменчивости функций и их особенностей на разных стадиях существования системы.

4. Рассмотрение системы в динамике, в развитии:

а) на стадии формирования;

б) на стадии развития;

в) на стадии разрушения.

К сожалению, пока еще такие математические методы, которые позволили бы осуществлять исследования сложных систем с учетом всех перечисленных моментов, еще не разработаны, хотя некоторые подходы к ним уже намечаются [2 и др.].

Нужно отметить, что в психологии необходимость применения системных методов исследования более или менее отчетливо понимается уже давно. Это отмечалось еще

B. Вундтом, Г. Эббингаузом и др. Большое значение для развития системного подхода имеют труды советских психологов и нейрофизиологов Б. Г. Ананьева, П. К. Анохина, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии, C. Л. Рубинштейна и др.

Некоторая общая характеристика системного подхода дана также в наших работах [45].

Мы хотели бы подчеркнуть, что важнейшим условием реализации принципов системного подхода в психологии является использование разрабатываемых в настоящее время математических методов, направленных на исследование и описание сложных систем.