8. Применение электронно-вычислительной техники в психологии

Успешное применение ЭВМ, в частности, в психологии предполагает ясное и четкое решение следующих вопросов:

1) определение возможности ЭВМ в психологии;

2) конкретизация необходимых условий эффективности применения ЭВМ;

3) выяснение требований, предъявляемых к психологам, использующим в своих исследованиях вычислительные машины.

Наиболее доступной формой применения ЭВМ является использование психологами машинного времени для обработки результатов экспериментов, что позволяет освободиться от рутинного, непроизводительного труда. Вместе с тем машинная обработка позволяет (и это, на наш взгляд, является ее важнейшим преимуществом) использовать при анализе результатов эксперимента более мощный, более информативный математический аппарат. Например, ЭВМ позволяет осуществлять многомерный анализ (множественная регрессия, частная корреляция, факторный анализ и т. д.). Без вычислительной машины такой анализ очень часто провести невозможно из-за недопустимо больших затрат времени на ручную обработку данных.

Вычислительные машины позволяют также применять в исследованиях методику автоматизированного эксперимента. Условно автоматизированный эксперимент можно разделить на два вида.

При автоматизированном эксперименте первого вида предъявление информации испытуемому осуществляется самим экспериментатором непосредственно (или посредством ручного управления малой техникой), а показатели поведения испытуемого вводятся в машину в процессе эксперимента и практически сразу же производится их статистическая обработка по заранее составленной и введенной в машину программе.

При автоматизированном эксперименте второго вида вычислительная машина используется также и для автоматического предъявления информации испытуемому. В этом случае весьма эффективным является совместное использование аналоговой и управляющей вычислительной машины. Например, при изучении некоторых вопросов деятельности человека-оператора в режиме слежения законы движения объекта слежения могут задаваться с помощью аналоговой машины, а изменение их, а также и обработка показателей поведения операторов осуществляется автоматически с помощью цифровой управляющей машины.

Более эффективным способом применения ЭВМ является постановка так называемого управляемого эксперимента. Главное достоинство его заключается в том, что если предъявление информации в автоматизированном эксперименте не зависит от результатов обработки показателей и поведения испытуемого, то в случае управляемого эксперимента информация меняется в зависимости от того, каковы его результаты. При этом смена предъявляемой информации может осуществляться как автоматически по тем или иным критериям, заложенным в программе, так и самим экспериментатором. Безусловно, творческая активность исследователя в процессе управляемого эксперимента намного выше, чем при обычном (без применения ЭВМ) эксперименте. Кроме этого, управляемый эксперимент позволяет изменять его в интересующем исследователя направлении, в частности, увеличивать число параметров (показателей) работы испытуемого.

Трудно переоценить использование вычислительных машин при моделировании человеческой деятельности. Например, если по результатам экспериментов исследователь построил некоторую гипотетическую модель, описывающую поведение человека системой дифференциальных уравнений, то, используя аналоговую вычислительную машину, можно проверить гипотезу, откорректировать ее и рассмотреть поведение объекта в различных, включая экстремальные, условиях. Если же при исследовании модели экспериментатору необходимо сделать большое количество вычислений и выполнить большое число управляющих воздействий, то, используя цифровую вычислительную машину, можно автоматизировать эти процессы и тем самым значительно повысить эффективность исследования модели.

Некоторые этапы инженерно-психологического проектирования больших систем просто невыполнимы без использования вычислительных машин, например, при имитации систем или сигналов окружающей среды, когда невозможно по каким-либо причинам исследовать систему в реальной обстановке с естественными сигналами внешней среды.

Нужно отметить, что использование вычислительной техники требует от психолога и нового, более высокого уровня квалификации. Во-первых, использование вычислительной техники требует умения оценивать большие массивы машинной информации. Во-вторых, использование вычислительной машины требует от психолога знания и умения применять методы планирования эксперимента. В принципе машина обработает все, что ей дают, но лучше, полезнее будет, если она обработает то, что нужно, те показатели, которые действительно характеризуют объект исследования и на основе того математического аппарата, который наиболее информативен в данном конкретном случае. Повышается также требование к чистоте эксперимента, к отбору испытуемых, к организации эксперимента.

В настоящее время ЭВМ все более широко используется для обработки экспериментальных материалов. Однако в области постановки управляемых экспериментов сделано еще недостаточно. Важнейшим вопросом здесь является организация использования ЭВМ и выбор задач [22].

Следует упомянуть еще одну область использования ЭВМ - создание информационно-справочной системы психологических данных. Идея такой системы состоит в том, что накапливаемый экспериментальный материал должен концентрироваться в одном месте, в памяти этой системы, а доступ к нему, а также поиск необходимых сведений может быть организован так, что любому исследователю в достаточно короткий срок могут быть выданы все интересующие его данные, накопленные ко времени запроса.