Научение животных

§ 1. Реакции привыкания

Первым типом научения, наблюдаемым уже у низших животных, является постепенное уменьшение - и даже временное исчезновение - ярко выраженной рефлекторной реакции при повторении одной и той же стимулирующей ситуации. Так, реакция избегания, наблюдаемая у некоторых брюхоногих моллюсков (прудовик, литторина) при внезапном переходе от света к темноте, постепенно слабеет и совсем исчезает при повторении стимулов (Пьерону 1910).

Аналогичные явления наблюдаются у всех животных, начиная с одноклеточных, при различных типах стимуляции умеренной интенсивности (Хэмфрис, 1933).

На первый взгляд эти явления сходны с сенсорной адаптацией (уменьшение чувствительности органа при длительном воздействии раздражителя) или утомлением (уменьшение эффективности реактивных механизмов). Однако это сходство довольно поверхностное. По существу, при данном виде научения ослабление и исчезновение реакции происходит обычно очень быстро, уже после нескольких предъявлений раздражителя и нескольких ответных реакций, тогда как новые раздражители, воздействующие на те же самые рецепторы и предполагающие те же механизмы ответных реакций, часто оказываются весьма эффективными.

В этих явлениях привыкания, или приспособления, с замечательной наглядностью проявляется адаптивный характер научения в его явно негативном аспекте, поэтому их иногда называют феноменами негативной адаптации.