НОВОСТИ    БИБЛИОТЕКА    ССЫЛКИ
КРАТКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ РАЗДЕЛЫ ПСИХОЛОГИИ
КАРТА САЙТА    О САЙТЕ


предыдущая главасодержаниеследующая глава

§ 6. Теория двух факторов, "пересмотренная" О. Маурером

Вначале Маурер был сторонником двоякой интерпретации явлений научения (1950, 1951), согласно которой в основе обусловливания, или "сигнального" научения, лежит процесс замещения раздражителя, вызывающего определенный ответ, под влиянием фактора смежности; в отличие от этого основой избирательного научения или решения задачи является процесс замещения ответа на определенный раздражитель под влиянием подкрепления, вызывающего ослабление потребности. В настоящее время двойственный характер концепции Маурера в значительной степени сгладился (Маурер, 1956, 1960) и его концепция научения приблизилась к концепции Толмена.

Избирательное научение, формирование навыка путем "проб и ошибок", овладение принципом решения, так же как и явления классического обусловливания, предполагают усвоение нового значения внешних или внутренних раздражителей (раздражителей-знаков). Это усвоение значений проявляется в виде установок и эмоциональных реакций, особенно таких, как страх или надежда.

Однако поскольку возможны 2 различные формы подкрепления, то возникают 2 типа реакций: при повторяющемся совпадении раздражителя, вызывающего ослабление потребности (положительный раздражитель), и сопровождающего его "приятного" ощущения возникает тенденция к повторению воздействия раздражителя (внутреннего или внешнего), то есть положительная реакция приближения или овладения; при повторяющемся совпадении раздражителя, вызывающего усиление потребности (отрицательный или вредный раздражитель) и сопровождающего его "неприятного" ощущения, напротив, возникает стремление не допустить повторного воздействия данного внутреннего или внешнего раздражителя (отрицательная реакция избегания или убегания).

Внешние проявления положительных или отрицательных реакций являются, таким образом, следствием усвоения сигнального значения раздражителей под влиянием факторов смежности, с одной стороны, и подкрепления, ослабляющего или усиливающего потребность, - с другой.

Однако, по признанию самого автора, механизм возникновения этих проявляющихся вовне реакций, являющихся следствием усвоения положительного или отрицательного значения раздражителей-сигналов, не всегда понятен.

предыдущая главасодержаниеследующая глава









© Степанова О.Ю., Злыгостев А.С., 2001-2019
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://psychologylib.ru/ 'Библиотека по психологии'

Рейтинг@Mail.ru