Планы семинарских занятий

1-е занятие

Общие представления о способностях и одаренности

Вопросы для обсуждения

Врожденные предпосылки формирования способностей.

Общие предпосылки способностей (активность и саморегуляция).

Общие и специальные способности. Роль среды и воспитания в развитии одаренности-Способности и возраст.

Литература

Ананьев Б. Г. Формирование одаренности. - В кн.: Склонности и способности. Л., 1962. С. 15-37.

Вопросы психологии способностей/Под ред. В. А. Крутецкого. М., 1977.

Изюмова Е., Эфроимсон В. На что мы надеемся//"Знамя", 1988, № 9. С. 191-207.

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М., 1971.

Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М., 1984.

Матюшкин А. М., Сиск Д. А. Одаренные и талантливые дети//Вопросы психологии, 1988, № 4. С. 88-98.

Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности//Вопросы психологии, 1989, № 6. С. 29-34.

Милованова Л. С. Евгеника//Вопросы психологии, 1991, № 3, С. 37-45.

Петровский А. В. Способности и труд. М., 1966.

Рубинштейн С. Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории. - В кн.: Проблемы общей психологии. М., 1973. С. 220-235.

Теплов Б. М. Способности и одаренность//Избранные труды. М., 1985. Т. 1.С. 15-41.

2-е занятие

Учебные способности школьников

Вопросы для обсуждения

Общие способности и обучаемость. Возрастные особенности проявления учебных способностей.

Диагностика учебных способностей. Формирование учебных способностей.

Литература

Давыдов В. В. Проблемы развивающегося обучения. М., 1986.

Вопросы психологии способностей/Под ред. В. А. Крутецкого. М., 1977.

Калмыкова 3. И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. М., 1981.

Калмыкова 3. И. Проблема преодоления неуспеваемости глазами психолога. М., 1982.

Крутецкий В. А. Проблема способностей в психологии. М., 1971.

Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. М., 1971.

Лейтес Н. С. Проблема соотношения возрастного и индивидуального в способностях школьника//Вопросы психологии, 1985, № 1. С. 9-18.

Лейтес Н. С. Психологические проблемы неуспеваемости школьников с задержками психического развития//Вопросы психологии, 1987, № 6. С. 151-153.

Чудновский В. Э. Воспитание способностей и формирование личности. М., 1986.

3-е занятие

Современная система учебно-воспитательной работы и одаренный ребенок

Вопросы для обсуждения

Ранние проявления одаренности у школьников. Трудности, возникающие у одаренных детей в связи с особенностями организации учебного процесса в школе.

Пути оптимизации обучения одаренных детей. Перспективы развития одаренных детей.

Литература

Акимова М. К., Козлова В. Т. Учет психологических особенностей учащихся в процессе обучения//Вопросы психологии, 1988, № 6. С. 71-77.

Богоявленская Д. Б. Психологический анализ педагогического обобщения в системе работы С. Н. Лысенковой//Вопросы психологии, 1987, № 3. С. 78-85.

Лейтес Н. С. Ранние проявления одаренности//Вопросы психологии, 1988, № 4. С. 98-107.

Дубровина И. В. Об индивидуальных особенностях школьников. М., 1975.

Лысенкова С. Н. Когда легко учиться. М., 1985.

Способности ваших детей/Сост. Н. П. Линькова и Е. Н. Шумилин. М., 1969.

Чудновский В. Э. Воспитание способностей и формирование личности. М., 1986.