Персонологическое направление

Штерн Вильям

Штерн Вильям

Штерн (Stern) Вильям (1871-1938) - немецкий психолог и философ.

Учился в Берлинском университете у Эббингауза. В 1897-1916 гг. в Университете в Бреслау сначала доцент, затем профессор. Штерн выступил как оригинальный ученый в пяти областях психологии: 1) он заявил о проблеме индивидуальности в психологии - "О психологии индивидуальных различий" ("Uber Psychologie der individuellen Differenzen", 1900) переработано в книгу "Дифференциальная психология" ("Die Differentielle Psychologie" 1911); 2) он внес свой вклад в юридическую психологию. В 1902 г. появилась работа "К психологии свидетельских показаний" ("Zur Psychologie der Aussa-ge"); 3) в этот же период он начинает изучение психологии ребенка: в 1907 г. выходит его "Язык детей" ("Die Kindersp-rache") и в 1908 г. "Память, свидетельские показания и ложь в раннем возрасте" ("Erinnerung, Aussage und Luge in der ersten Kindheit"); 4) в его публикациях этого периода представлена и прикладная психология - "Прикладная психология" ("Angewandte Psychologie", 1903), в которой Штерн вслед за Мюнстербергом развивает понятие психотехники. В 1906 г. Штерн основал Институт прикладной психологии в Берлине и "Журнал прикладной психологии"; 5) в 1900 г. он начал работы по основанию философии критического персонализма. В 1906 г. вышел первый том его фундаментального трехтомного труда "Личность и вещь" ("Person und Sache"). Последний - третий - том вышел в 1924 г.

Наибольшую популярность и признание получили исследования Штерна в области детской и педагогической психологии. Пользуясь методом тестов, он вводит понятие коэффициента умственной одаренности (IQ), в книге "Психологические методы испытания умственной одаренности в их применении к детям школьного возраста" (М., 1915). В вышедшей вслед за этой книге "Психология раннего детства до шестилетнего возраста" (М." 1915) Штерн излагает теорию психического развития ребенка. В 1916 г. Штерн становится преемником Э. Меймана в Университете в Гамбурге на посту заведующего психологической лабораторией и одновременно редактором "Журнала по педагогической психологии" (Zeitschrift fur padagogische Psychologie). Он содействовал основанию Гамбургского" психологического института (1919), который становится крупным исследовательским центром в области Педагогической и профессиональной психологии. В 1925-1928 гг. Штерн уделял большое внимание изучению подросткового и юношеского возр,астов (Начало зрелости - "Anfange der Reifezeit", 1925). В 1933 г. Штерн эмигрировал из Германии в Голландию. Здесь он работал над книгой "Общая психология на основе персонализма" ("Allgemeine Psychologie auf personalistischer Grundlage", 1935). В 1934-1938 гг. - профессор Дьюкского университета в США.

Интенсивная и плодотворная деятельность Штерна в различных областях психологии представлена в советской психологической литературе с неодинаковой полнотой. Наименее известной остается его деятельность в области психологических и философских проблем личности.

Лит.: Аllроrt G. The personalistic Psychology of William Stern. - In: Wolman В. В. (ed.). Historical roots of contemporary psychology, chap. 15. N. Y., 1968.

В данное издание включена статья Штерна (см. Stern. Personalistische Psychologie. - In: Einftihrung in die neuere Psychologie. Harz, 1931), в которой Штерн излагает основные положения своего учения о личности: особенности структуры личности, ее причинно-целевые связи с миром. Ставится проблема метода исследования в психологии личности.