6.1. Предметность образа и коммуникативная функция слухового восприятия

Свойство предметности слухового образа оказалось одним из наиболее существенных качеств, характеризующих целостный характер восприятия. Именно те свойства акустической среды человека, которые определяют предметное содержание образа, явились основаниями для выделения звуков как объектов слухового восприятия. При этом выявилась принципиальная роль слухового опыта человека в организации предметного и целостного образа. В результате приобретения такого опыта человеком возникающий у него слуховой образ получает явный полимодальный характер, что также характеризует предметность восприятия.

Выделяя предметные качества как наиболее существенные для рассмотрения процессов слухового восприятия, на передний план следует поставить свойства пространственного слуха. Ведь пространственная обособленность объекта восприятия является главным его признаком, позволяющим воспринимать этот объект в виде некоторого целостного образования. При таком представлении свойства пространственного слуха оказываются уже не просто набором качеств слуховой системы, обеспечивающих (наряду с анализом высоты, громкости и тому подобных характеристик звука) оценку пространственных параметров звукового объекта. Понятие пространственного слуха соединяет в себе как раз те необходимые свойства слуха, которые дают нам право говорить именно о слуховом восприятии. Это понятие является фундаментальным для изучения процессов слухового восприятия.

Отметим, что рассмотрение характеристик звуковых объектов, определяющих пространственные особенности слухового образа, не может осуществляться в отрыве от анализа их временных характеристик. Единство пространства и времени предметного мира специфическим образом проявляется в слуховом восприятии. И пространство и время оказываются теми особенными признаками, без любого из которых невозможно само существование звукового объекта: звуковая волна обязательно должна быть протяженной во времени и обязательно должна распространяться в пространстве. Тем самым звуковая волна характеризует пространственные координаты источника звучания. В связи с этим,, говоря о предметных свойствах, мы всегда подразумеваем не только пространственную, но и временную обособленность объекта восприятия. Другими словами, акустические качества любого пространственно обособленного объекта характеризуются собственной временной динамикой звукового процесса.

Особое внимание к предметным свойствам слухового восприятия и тем самым к пространственно-временным параметрам воспринимаемого объекта (звука) требует пересмотра многих представлений, которые были сформированы в психоакустике. В частности, становится совершенно очевидной необходимость перехода к анализу процессов восприятия сложных звуков, составляющих естественную акустическую среду человека. Результатом применения в психоакустическом эксперименте стимулов, не имеющих четкого предметного содержания (тонов, шумов и т. п.), а также ограничения исследования "стерильными" условиями лабораторной ситуации явилось качественное упрощение ситуации восприятия в сравнении с естественными условиями. Любое упрощение ситуации предполагает введение определенной "искусственности" в изучаемые процессы. Разумеется, полностью избежать такой искусственности невозможно, да и не всегда целесообразно, но важно при этом помнить о том, что упрощение звукового объекта характеризует и "упрощение", а часто и качественное изменение предметного содержания слухового образа, возникающего при восприятии этого объекта.

Еще один момент, на котором следует здесь остановиться, касается проблем использования психофизической методологии при изучении слухового восприятия. Имеется в виду прежде всего проблема поиска или построения физической модели звукового объекта. Практически ни одно физическое описание звукового сигнала не содержит системы характеристик, отражающих предметные качества звука. Физические описания, созданные естественными науками, не позволяют выделить специфические свойства продуцирующего звук предмета, которые определяют звук в качестве объекта слухового восприятия. Следствием ограничения имеющихся физических моделей звука является то, что эти модели не учитывают значимость того или иного параметра в описании для формирования целостного слухового образа. При этом отсутствуют критерии оценки модели на ее избыточность для анализа процессов слухового восприятия.

Поэтому мы поставили в качестве специальной исследовательской задачи построение такой физической модели звука, которая могла бы стать достаточно полной, но вместе с тем и не избыточной при ее сопоставлении с описанием образа восприятия. Решение этой задачи видится в непрерывной коррекции физической модели в направлении поиска системы признаков, наиболее значимых для восприятия человеком соответствующего звучания. Некоторые попытки такого анализа были сделаны нами при изучении пространственных характеристик образа восприятия музыкальных звучаний.

Что касается проблемы отражения в физическом описании предметных свойств объекта восприятия, то весь проведенный нами анализ наводит на мысль о необходимости перехода к иным принципам (или подходам) построения физических описаний. Ведь в настоящее время физическое описание звука относится не к характеристикам собственно объекта, продуцирующего звук, а к характеристикам звуковой волны, распространяющейся в пространстве при работе звукового источника. Более того, характеристики звуковой волны обычно рассматриваются на входе звукового приемника, т. е. в описание неявно закладываются искажения, вносимые средой, в которой волна распространяется.

Нам представляется, что свойство предметности звучания может быть в описании сохранено, если в нем будут отражены не характеристики звука, распространяющегося в среде, а характеристики предмета, продуцирующего звук. Среда в описании должна учитываться лишь как искажающая функция этих характеристик. При этом физическая модель звукового воздействия должна включать несколько блоков информации.

Во-первых, в ней необходимо описать некоторые физические особенности источника, которые определяют структуру звука. К этим особенностям относятся в первую очередь свойства источника как физического объекта, его резонансные характеристики, упругость, масса и т. п. Кстати, именно этими характеристиками Е. Назайкинский [111] определяет особенности тембра звука (предметные качества звучания выделяются как раз в тембре)¹.

¹ (Показательна в этом плане работа Д. Смитерса и др. [144]. Проведя анализ конструктивных особенностей старинного музыкального инструмента (трубы эпохи барокко), авторы смогли разработать способы игры на нем, которые позволяли извлекать звуки принципиально новых (для нашего времени) тембров.)

Во-вторых, физическая модель звука должна учитывать полимодальный характер восприятия, т. е. в ней необходимо отразить те качества объекта восприятия, которые, воздействуя по неслуховым сенсорным каналам, будут оказывать влияние на формирование целостного слухового образа.

В-третьих, в физическую модель звукового воздействия в виде отдельного блока следует включать те модификации исходных характеристик звука, которым он подвержен при распространении от источника до приемника (слушателя).

В целом описание звучания должно содержать максимально полную информацию о пространственных и динамических особенностях звукового источника, т. е. характеризовать пространственно-временную обособленность объекта восприятия.

Данное направление анализа может быть основанием для постановки задачи моделирования искусственных распознающих и воспринимающих систем принципиально нового типа, обладающих способностью выявления предметного содержания в анализируемом сигнале. Именно отсутствием такой способности объясняет В. С. Тюхтин [156] ограничения современных распознающих систем. Другое их ограничение связывается с преимущественно мономодальным анализом информации. Таким образом, наш подход к анализу слухового восприятия показывает определенные направления построения искусственных интеллектуальных систем.

Наконец, остановимся на принципиальной особенности предлагаемого исследовательского подхода, которая следует из представлений о существенной роли коммуникативной функции психики в организации психических процессов, и в частности процессов восприятия. Применительно к слуховому восприятию данное положение становится особо значимым, поскольку слуховая система в основе своей имеет коммуникативную функцию, а звуковой сигнал в значительной степени характеризуется коммуникативной направленностью. Исследования роли и функций общения в процессах слухового восприятия показали не только зависимость этого психического процесса от форм и средств общения, но и обратную зависимость характера общения от структуры возникающего при восприятии образа. И вновь организующим общение звеном оказалась предметность восприятия.

В этой связи хотелось бы выделить более общий смысл предметности в протекании психических процессов. Ясно, что без соотнесения с предметным миром невозможен анализ закономерностей целостного восприятия. Вместе с тем предметный образ восприятия оказывается той основой, вокруг которой фокусируется и процесс взаимодействия между людьми, их общение. Без выявления предметного содержания образов невозможны какие-либо общие, необходимые для общения позиции взаимодействующих людей [162]. И наоборот, в процессе общения формируется, конкретизируется само предметное содержание образов - так формируется опыт восприятия у индивида. В этом проявляется неразрывная связь между разными подсистемами психического и выделяется центральная роль в ней коммуникативной подсистемы.

В общем плане здесь обнаруживается единый когнитивно-коммуникативный процесс, регулирующий поведение человека в его адекватном взаимодействии с внешней средой. Таким образом, свойство предметности является неотъемлемой компонентой регулятивной функции слухового восприятия.

В заключение отметим еще одно положение, следующее из предлагаемого исследовательского подхода. Выделение предметности слухового образа в качестве ведущей характеристики восприятия предполагает направить усилия исследователей на выявление особенностей становления предметности. Мы уже знаем о роли общения в формировании предметного опыта человека, однако нам мало что известно о его развитии в онтогенезе восприятия. Имеющиеся в этом направлении работы [31, 63-64, 246, 281, 306, 316 и др.] не могут нас удовлетворить, так как они отражают лишь некоторые стороны развития у ребенка (как правило, слуховых ощущений). Важно выделить в специальное направление исследований проблему онтогенеза целостного слухового образа, характеризующегося свойствами предметности и полимодальности.

Представление о предметности слухового восприятия и следующее из него положение о роли опыта человека в организации слуховых процессов показывают еще одно направление исследований. Речь идет об изучении особенностей слухового восприятия в рамках опыта отдельной человеческой культуры. Анализ межкультурных различий в слуховом восприятии необходим для получения целостной картины об изучаемых процессах. Ряд работ [см., например, 167] показывает перспективность подобного анализа. Нам представляется, что особое внимание к предметному содержанию слуховых образов, возникающих под воздействием стимулов одного класса у представителей различных культур, поможет исследователю выявить новые существенные особенности человеческой психики, которые связаны с опытом индивида.

Специфическим направлением анализа являются те изменения в опыте человека, которые быстро проявляются, даже в рамках одной культуры, вследствие ускоренного технического развития общества. На связанных с этим вопросах изучения слухового восприятия остановимся несколько подробнее.