Цель деятельности и доминанта

Возвращаясь к процессу мышления, отметим, что предвосхищенное звено в цепи событий, которое признано желательным и необходимым, приобретает организующую роль в поведении, оно становится целью деятельности. Все поведение человека есть движение от одной цели к другой.

Какие физиологические механизмы превращают цель в регулятор поведения? Исчерпывающего ответа на этот вопрос пока не существует. Но можно предполагать, что изучение доминантных очагов возбуждения поможет раскрыть нейрофизиологические корреляты, отвечающие психологическому понятию "цель деятельности".

Идея доминантного очага, или доминанты, принадлежит академику А. А. Ухтомскому. Возникла эта идея из эксперимента, проведенного Ухтомским в 1927 году. У собаки вырабатывали условный рефлекс на отдергивание задней лапы - для этого несколько раз сочетали удар по этой лапе со звуком метронома. Затем кусочек фильтровальной бумаги, смоченной раствором стрихнина, помещали на ту часть коры мозга, которая служит "корковым представительством" левой передней лапы в передней центральной извилине. И когда вновь начинал звучать метроном, то левая передняя лапа сгибалась сильнее, чем задняя. Очаг, возбужденный химическим способом (стрихнином), стал доминантным. Все раздражители "притягивались" к нему. Они вызывали уже не ту реакцию, которую вызвали раньше, а ту, которая связана с доминантным очагом.

А. А. Ухтомский указал на два основных свойства доминанты: 1) относительно повышенная возбудимость группы нервных клеток, благодаря которой происходит суммация раздражителей, приходящих из разных источников; 2) стойкая задержка этого возбуждения после того, как раздражители уже исчезли.

Доминантой, притягивающей к себе все внешние раздражители, может стать понятие, представление, мысль, проблема. Любопытно напомнить по атому поводу самонаблюдение Чарлза Дарвина: "...музыка обычно заставляет меня особенно напряженно думать о том, над чем я в данный момент работаю".

Способность мозга создавать и длительно удерживать в состоянии возбуждения нейронную модель цели, направляющую движение мысли, есть, по-видимому, одна из составных частей таланта. Под талантом понимают совокупность психофизиологических качеств, необходимых для творческого решения задачи, т. е. такого решения, когда заранее неизвестен набор правил и операций, последовательность которых приводит к цели. Каковы другие составные части таланта - об этом пока можно только гадать, потому что понятие "талантливость" еще ждет своего естественнонаучного объяснения.

Талантливость предполагает наличие различных творческих способностей, о которых пойдет речь в следующей главе.