Юность

Практический интерес к этическим проблемам затем перерос в теоретический. Усиленное в последующие годы чтение этической и религиозно-этической литературы. Все, что я потом делал по характеру моей официальной деятельности было в той или иной мере отчужденной от меня деятельностью, если я не находил в ней какого-то соприкосновения с этическими, и затем - шире, - мировоззренческими проблемами. От моих этических интересов пошел далее интерес к философии, интерес к вопросам общественной жизни, возникло острое ощущение нетерпимости общественных порядков в капиталистическом обществе.

Собиравшиеся в нашем доме верхушки одесской интеллигенции - адвокаты, врачи - вызывали острое отвращение к этой буржуазной интеллигенции.

Интерес к философии, к мировоззренческим проблемам и сознание несправедливости форм тогдашней общественной жизни скрестились на интересе к марксизму: юность - сидение над "Капиталом" и размышление над проблемой соотношения гносеологии и исторического материализма. Прерванное болезнью краткое учение в подпольном марксистском кружке (Хмельницкий и др.).

Истоки моего философского развития - арена борьбы упаднического измельчавшего идеализма первой половины XX в. с марксизмом. (Марксизм для меня - сначала революционная теория и лишь затем, постепенно, философская теория.) Борьба упаднических форм идеализма XX в. (неокантианства, ... неогегельянства, Гуссерль - кризис психологии - начало феноменологии создают [неразборчиво] предпосылки для экзистенциализма). С другой стороны, в России от Достоевского к Шестову развивается русский экзистенциализм.

Годы учебы: отказ от поступления в кулачий Одесский университет (неразборчиво). Отъезд во Фрайбург. Неудовлетворенность. Переезд в Марбург. Риккерт и его окружение. Фигуры Когена, ..., Наторпа и Кассирера. Здесь та же неудовлетворенность и собственная философская концепция. Стремление высвободиться из тисков чистой мысли и проложить себе путь к реальной действительности - вот основное. Но остаюсь в Марбурге, где удовлетворительные условия учебы, возможность изучения классиков. И главное - опора на математику, естествознание. Берусь за тщательное изучение естествознания, философских вопросов физики (теория относительности), основ математики. В связи с этим (неразборчиво) закон исключенного третьего. Проблема формально логически осознанной необходимости и выхода за ее пределы.