Обработка результатов

1. Составить самоотчет испытуемого, в котором следует рассказать о том, как была принята инструкция эксперимента, какие приемы запоминания и воспроизведения были использованы, какие ассоциации и эмоции вызывали зачитанные слова.

2. Подсчитать общее количество правильно воспроизведенных слов m, а также отдельно по каждой группе слов: m₁, m₂, m₃, где индексы при m_i относятся соответственно к словам группы ⊕, -, ○ (см. приложение 9-1).

3. Составить сводные таблицы для всей группы испытуемых по величинам m, m1, m₂, m₃. Высчитать соответствующие средние арифметические значения: х, х₁, х₂, х₃ (см. разд. 4 гл. III). Сопоставить (качественно и количественно) индивидуальные и групповые результаты.

4. Проверить различия средних значений (пункт 3 обработки) на статистическую значимость: между х₁ и х₂, между х₁ и х₃, между х₂ и х₃ (см. разд. 9 гл. III). Сделать выводы о влияниях образности и эмоциональной окраски слов на их запоминание.

5. Проверить на статистическую значимость различия между индивидуальными средними величинами для разных групп слов (по данным сводной таблицы пункта 3 обработки) с помощью непараметрических критериев (см. разд. 12 гл. III). Сравнить выводы с результатами пункта 4 обработки.

6. Высчитать процентную величину общего количества правильно воспроизведенных слов т (пункт 2 обработки) и сопоставить ее с аналогичной величиной к по предшествующей работе № 8 (данные группы № 1, имевшей инструкцию на произвольное запоминание). Сделать выводы о влиянии состава слов и приемов запоминания на его эффективность.

Приложение 9-1. Список слов, зачитываемых в работе № 9

Предполагаемая эмоциональная окраска слов, заучиваемых в работе № 9

⊕ - связаны с чувством удовольствия,

- - связаны с чувством неудовольствия,

○ - слова эмоционально нейтральные.