Практические занятия

1-е занятие

Овладение методикой "Симптомы диффисильности" В. Шюрера, М. Смекала

Литература

Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1981. С. 178-179.

Шванцара Я. и кол. Диагностика психического развития. Прага, 1978. С. 265-271.

2-е занятие

Овладение методикой "Карта наблюдения" Д. Стотта

Литература

Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1991. С. 168-178.

Толстых Н. Н. Использование карты наблюдения для диагностики нарушений в личностном развитии и поведении школьников//Диагностическая и коррекци-онная работа школьного психолога. М., 1987. С. 142- 159.

3-е занятие

Овладение методикой "Патохарактерологический диагностический опросник" А. Е. Личко

Литература

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. М., 1983.

Патохарактерологические исследования у подростков/Под ред. А. Е. Личко, Н. Я. Иванова. Л., 1981.

4-е занятие

Овладение методикой "Анкета семейных взаимоотношений"

Литература

Клинико-психологическая диагностика взаимоотношений в семьях подростков с психопатиями, акцентуациями характера, неврозами и неврозоподобными состояниями: Методические рекомендации/Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий под научн. руководством А. Е. Личко и Б. Д. Карвасарского. Л., 1987.

Эйдемиллер Э. Г. Семейная психотерапия у подростков при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозоподобных состояниях: Методические рекомендации. М., 1980.

5-е занятие

Овладение методикой "Шкала приспособленности/неприспособленности" Роджерса - Даймонд в модификации Т. В. Снегиревой

Литература

Снегирева Т. В. Методика изучения особенностей личностной саморегуляции//Диагностическая и коррек-ционная работа школьного психолога. М., 1987. С. 89- 98.

6-е занятие

Освоение методов игровой психотерапии для коррекции нарушений у подростков

Литература

Психогигиена детей и подростков/Под ред. Г. Н. Сердюковской, Г. Гельница. М., 1985.

Психопатические расстройства у детей и подростков/Под ред. А. Е. Личко, Ю. В. Попова. Л., 1987.

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Использование игровой психотерапии для коррекции нарушений поведения у подростков//Психогигиена и психопрофилактика. Л., 1983. С. 122-128.

7-е занятие

Овладение приемами диагностико-коррекционной работы с интеллектуально пассивными, педагогически запущенными детьми и детьми с задержками психического развития

Литература

Забрамная С. Д. Наглядный материал для психолого-педагогического обследования детей в медико-педагогических комиссиях. М., 1985.

Забрамная С. Д. Отбор умственно отсталых детей в специальные учреждения. М., 1988.

Иванова А. Я. Обучаемость как принцип оценки умственного развития детей. М., 1975.

Обучение детей с задержкой психического развития: Пособие для учителей/Под ред. Т. А. Власовой и др. М., 1981.

Практикум по патопсихологии/Под ред. Б. В. Зейгарник и др. М., 1987. С. 92-179.

Психогигиена детей и подростков/Под ред. Г. Н. Сердюковской, Г. Гельница. М., 1985. С. 114-138, 150-162.

Славина Л. С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. М., 1958.

Слепович Е. С. Формирование речи у дошкольников с задержкой психического развития. Минск, 1989.

Ульенкова У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития. М., 1990.

8-е занятие

Овладение приемами коррекционной работы при детских неврозах и отклонениях в личностном развитии

Литература

Активные методы в работе школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1990. С. 32-55, 109-134, 141-152.

Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л., 1982.

Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1986.

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования/Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М., 1989.

Славина Л. С. Дети с аффективным поведением. М., 1986.

Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов: Комплексная психологическая коррекция. М., 1988.

Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. М., 1982.

9-е занятие

Овладение методами профилактической и коррекционной работы с подростками-делинквентами и правонарушителями

Литература

Алмазов Б. Н. Профилактика конфликтов в работе с педагогически запущенными учащимися. М., 1988.

Баженов В. Г. Воспитание педагогически запущенных подростков. Киев, 1986.

Беличева С. А. Специализированные подростковые клубы как институт ресоциализации "трудных" подростков//Психологический журнал, 1984. Т. 5, № 6. С. 48-54.

Зюбин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися. М., 1982.

Меньковский Г. М., Тузова А. П. Профилактика правонарушений несовершеннолетних. Киев, 1987.

Психологические проблемы изучения неформальных молодежных объединений/Под ред. Д. И. Фельдштейна, Л. А. Радзиховского. М., 1988.

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987. С. 275-312.

Филонов Л. Г. Методика контактного взаимодействия//Формы и методы воспитательной работы с педагогически запущенными учащимися. М., 1980. С. 24-44.

10-е занятие

Овладение методами профилактики и коррекции аддиктивного поведения

Литература

Братусь Б. С, Сидоров П. И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М., 1984.

Гурски С. Внимание - наркомания! М., 1989.

Хомик В. С. Программы предупреждения вредных привычек у школьников США//Вопросы психологии, 1989, № 1. С. 148-155.

11-е занятие

Овладение приемами психологической помощи детям в экстремальных ситуациях

Литература

Активные методы в работе школьного психолога/Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1990. С. 109-140.

Масгутова С. К. Психологическая реабилитация детей, переживших железнодорожную катастрофу//Вопросы психологии, 1990, № 1. С. 86-92.

Литература для конспектирования

Василюк Ф. Е. Психология переживания. М., 1984.

Выготский Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства//Собр. соч.: В 6 т. Т. 5. С. 257-321.

Лебединский В. В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985.

Раттер М. Помощь трудным детям. М., 1987.

Темы для самостоятельных и курсовых работ

1. Диагностическая и коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в личностном развитии.

2. Дифференциальная диагностика причин неуспеваемости в начальной школе.

3. Источники трудностей подростка: соотношение возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей развития.

4. источники трудностей и отклонений в поведении у старших школьников.

5. Диагностическая и коррекционная работа при первичных формах социальной дезадаптации: прогулах, жестокости, лживости, недисциплинированности, неуспеваемости.

6. Особенности работы школьного психолога с подростками-делинквентами.

7. Аддиктивное поведение подростков и юношей. Выявление групп риска. Коррекция личности и общения подростков и юношей, склонных к аддиктивному поведению.

8. Специфика трудностей детей, воспитывающихся вне семьи.

9. Соотношение диагностики, коррекции и психопрофилактики в работе школьного психолога с трудным)! детьми.