На краю пропасти

На краю пропасти. Скажем несколько слов о самоубийствах подростков. Педагог должен знать об этом, так как его поведение и отношение к детям, имеющим подобные мысли и настроения, могут повлиять (в прямом смысле) на их судьбу.

Трудно перечислить все причины и обстоятельства, толкающие подростка к самоубийству. Остановимся на некоторых, наиболее типичных. К таким прежде всего относятся тяжелые семейные обстоятельства: пьянство родителей, драки в семье и т. п. Особенно опасные ситуации складываются тогда, когда на фоне тяжелых семейных условий рвется положительная эмоциональная связь между ребенком и кем-либо из близких (например, в случае смерти матери и необходимости жить с жестоким отцом-пьяницей). Бывают и случаи совершенно осознанного ухода подростка из жизни (например, после того, как подросток попал в автомобильную катастрофу и стал тяжелым инвалидом). Приведем отрывок из последнего письма одной девушки, попавшей в такие обстоятельства:

"Дорогая мамочка, дорогой папочка! Я вынуждена уйти из жизни, так как не могу находиться в ужасном состоянии, лишенном всякой перспективы. У вас есть еще дети, они заменят меня, сгладят ваше горе. Мне же ничего не остается, кроме самоубийства. Я неполноценный человек, остаток человека. Если вы и мои сестры будете каждодневно видеть меня, вся ваша жизнь будет отравлена. Я вынуждена сделать то, что не довела до конца злосчастная катастрофа. Будьте счастливы и помните меня красивой и веселой. Простите мой поступок: иного выхода нет ни у меня, ни у вас".

Но гораздо более частыми являются случаи так называемых демонстративных угроз самоубийства, когда подросток угрожает что-то сделать с собой, если родители не исполнят какого-то его желания.

Девочке 15 лет, любит быть в центре событий, очень расстраивается, если на нее не обращают внимания, не дают ей быть на первых ролях. Однажды заметила у одноклассницы редкий транзистор, потребовала, чтобы мать купила ей такой же. Мать всегда баловала девочку, выполняла все ее просьбы, ни в чем ей не отказывала, всячески демонстрировала свое восхищение дочерью, ее талантами и красотой, но не смогла выполнить требование девочки. Та несколько раз из-за этого "закатывала истерики", которые на мать не действовали, и вскоре в присутствии родственников заявила, что кончит жизнь самоубийством. Один из родственников рассмеялся в ответ на это, другие тоже не поверили. Девочка ушла в свою комнату, и через некоторое время оттуда стали доноситься ее крики и стоны. Когда перепуганные родственники вбежали в комнату, девочка лежала в артистической позе, громко стонала, у нее был умирающий вид. Она слегка надрезала вены на левой руке, но вела себя, будто находится в агональном состоянии. Ей перевязали руки. Она еще долго изображала из себя страдалицу, в классе охотно рассказала о попытке самоубийства, объяснила ее несчастной любовью к одному известному артисту, который, дескать, уже увлечен этой девочкой, но его противная и завистливая жена мешает им соединиться.

В ряде случаев попытка кончить жизнь связана с тяжелыми семейными конфликтами, это психологически понятная реакция протеста и отчаяния у психически незрелого, беззащитного ребенка. Самоубийство девушки - это продуманное и взвешенное решение, полное внутреннего достоинства. В основе последнего случая - истерические реакции со стремлением продемонстрировать свою независимость, оригинальность, вызвать к себе жалость и привлечь внимание.

В 1972 году группа французских психиатров опубликовала результаты медико-социального изучения 139 попыток к самоубийству, совершенных подростками. Эта работа проводилась в рамках правительственной программы, разработанной Национальным институтом здравоохранения и медицинских исследований. В течение трех месяцев во всех больницах Франции фиксировались все случаи попыток к самоубийству у подростков; полученные данные сравнивались с подобными исследованиями, проведенными во многих западноевропейских странах. В итоге были получены следующие цифры: из 8-10 попыток к самоубийству у подростков одна обычно заканчивается смертью. В 98 % попыток самоубийства используются большие дозы лекарства. 82 % попыток совершались в дневное время. 40 % попыток к самоубийству были без предварительной подготовки, а остальные готовились в течение нескольких недель и месяцев. 23 % обследованных в качестве причины своего поступка приводили конфликты в семье, столько же жаловались на "отвращение к жизни". 14 % подростков совершали попытки к самоубийству но нескольку раз.

После того как обследованные совершали попытку к самоубийству и были проконсультированы авторами исследования, 45 % были довольны, что остались жить, а 22 % заявили, что вновь попытаются свести счеты с жизнью.

Чаще всего попытки к самоубийству происходят в возрасте 16-18 лет. Половина опрошенных происходили из неполных семей, а 43 % из них не получили нормального семейного воспитания. У 55 % обследованных были трудности в поведении и ненормальные свойства характера. У 42 % были психические нарушения в виде неврозов и лишь у 6 %-шизофрения и некоторые другие заболевания психики.

В проблеме самоубийств подростков, как видно, еще очень много спорного и неясного, кроме одного: самоубийств становится то больше, то меньше. Бывали эпохи, когда самоубийств становилось явно больше: это обычно совпадает с социальными кризисами, нарастанием общественной апатии, уныния, чувства бесперспективности. Так было, например, после разгрома революции 1905 года. Зато в периоды общественных бурь, во время революций, взлетов стремлений к улучшению жизни, в эпохи всеобщего энтузиазма число самоубийств молодежи резко уменьшается. Люди, живущие для других, ценящие дружбу и взаимопомощь, кончают жизнь самоубийством очень редко. Жить для других - вот главный принцип профилактики самоубийств. К этому нужно добавить еще и систематический труд - лучший способ профилактики всех психических расстройств и всех крайностей в поведении молодых людей.