Эмоциональность в структуре темперамента

Психологическое изучение темперамента, вероятно, как ни одна другая область психологии, остро нуждается в методологической основе, позволяющей осмыслить уже накопленное в этой области и, главное, определить стратегию будущих исследований. Взгляды Рубинштейна на взаимоотношения эмоций и мотивационных процессов и его концепция темперамента могут оказать решающее влияние на развитую указанной области.

Оценить в полной мере эвристичность идей Рубинштейна позволяет соответствующий контекст - краткий анализ положения дел в изучении проблем темперамента и места эмоциональности в его структуре.

Два с половиной тысячелетия, в течение которых развивалось учение о темпераментах, дало человечеству множество имен и почти такое же число концепций или теорий. Чрезвычайная пестрота разнообразия, умозрительность сочетаются с существенными эмпирическими данными и гениальными догадками. Сегодня темперамент остается во многом спорной и нерешенной проблемой. Однако выкристаллизовался ряд фактов, положений, мнений, подходов, в отношении которых можно констатировать единодушие исследователей самых различных школ.

К числу наиболее устоявшихся и имеющих для нас значение относится положение о специфичности свойств темперамента как особого уровня индивидуальности, заключающееся в том, что они характеризуют не содержание психической жизни личности, а своеобразие ее динамики, энергетики: быстроту или силу соответствующих действий, степень легкости их возникновения и протекания [23-25; 27-29; 33, 35; 41-46] и др.

Второй характерной особенностью темперамента признается его устойчивость, малая податливость к воздействиям воспитания и среды, сохранение во времени без существенных изменений. Это сохранение во времени индивидуального своеобразия темперамента не исключает его возрастного своеобразия, например, повышенной возбудимости в дошкольном или подростковом возрасте. Идею устойчивости темперамента и соотношения его возрастных и индивидуальных особенностей удачно выразил Я. Стреляу: "...сангвиник в детском возрасте ведет себя иначе, чем взрослый или пожилой сангвиник; в то же время следует подчеркнуть, что вероятность превращения сангвиника в флегматика или меланхолика сравнительно невелика" [41, с. 70]. Иногда при этом указывается на особую роль генотипа в обусловливании свойств темперамента или особенностей организма и нервной системы, лежащих в их основе [22; 25; 26; 33, 41; 48]. В качестве частного проявления устойчивости выделяется так называемая онтогенетическая первичность [12; 33].

Если выделяемая у взрослого человека динамическая черта была присуща ему в раннем детстве, то это дает веские основания считать ее при прочих равных условиях свойством темперамента. Как считают И. М. Палей и А. И. Ильина, это частное проявление устойчивости, названное "критерием раннего детства", может служить одним из надежных оснований для распознавания свойств темперамента.

Третий момент, в котором обнаруживается сходство большинства различных концепций темперамента, связан с включением в число его свойств различных эмоциональных характеристик.

Воззрения различных авторов и школ в отношении роли эмоциональности в структуре темперамента достаточно легко подразделяются на две группы. Первую составляют концепции, включающие в темперамент эмоциональность наряду с другими психическими свойствами, вторая - целиком насыщает содержание понятия "темперамент" лишь теми или иными эмоциональными характеристиками².

² (Лишь у единичных авторов эмоциональность остается за рамками темперамента (см. 53].)

К первой группе относится подавляющее большинство работ в области темперамента, в которых содержатся хотя бы краткие описания его психологических характеристик. Уже в классификациях, основанных на учении Гиппократа, в описаниях конкретных типов присутствуют эмоциональные свойства. Так, у Аристотеля в основу типологии темпераментов положены различия в составе крови, обусловливающие предрасположенность к различным эмоциям.

Известно, что большое влияние на ход развития учений о темпераменте оказала теория И. Канта, изложенная в его "Антропологии" [13]. Эта теория, хотя и умозрительная, является по сути первой психологической теорией темперамента, блестяще и ярко описывающей его классические типы. Русский психиатр А. А. Токарский [48] называл ее апофеозом учения о типах темперамента. "Антропология" Канта определила основные направления развития концепций темперамента на многие десятилетия.

С Канта, по сути, начинается и эра осознанного выделения основных психологических составляющих темперамента, или критериев типологии, к каковым он сам относит чувства (эмоциональную жизнь) и деятельность - подъем или ослабление жизненной силы (активность).

В соответствии с приведенным выше делением исследований темперамента на две группы на основании той роли, какая отводится эмоциональности в структуре темперамента, Канта, безусловно, следует отнести к первой группе, признающей эмоциональность не единственным, но одним из ведущих компонентов темперамента.

У большинства последующих авторов, некоторые из которых являются прямыми последователями Канта, нетрудно обнаружить сведение темперамента лишь к аффективным свойствам. И. Гербарт [8] классифицирует семь типов темперамента на основе выраженности двух признаков: чувств (знака эмоций, их приятности, неприятности) и их силы.

Наиболее ярким представителем второй группы исследователей является В. Вундт [5], рассматривающий темперамент как предрасположенность к аффекту. Критерием различий между разными типами темперамента или основными его составляющими Вундт считал силу и скорость чувствований и влечений.

Как и Кант, Вундт выделяет четыре типа темперамента, однако основой деления являются указанные эмоциональные характеристики. Сильные, быстрые - холерики; сильные, медленные - меланхолики; слабые, быстрые - сангвиники; слабые, медленные - флегматики. Сочетание двух основных составляющих дает третью, производную, также эмоциональную характеристику темперамента - настроение. Так, сильные темпераменты благодаря повышенной эффективности болезненно реагируют даже на слабые воздействия и чаще испытывают отрицательные эмоции; слабые больше склонны к положительным эмоциям.

Следует отметить еще несколько наиболее ярких отечественных и зарубежных авторов, целиком сводящих темперамент к тем или иным характеристикам эффективной сферы: П. П. Викторов [2], Г. Эббингауз [51], А. А. Токарский [48]. Эббингзуз, например, определяет темперамент как предрасположение к эмоциональной жизни. Критерием для классификации типов является предрасположение к оптимизму или пессимизму и характер проявления эмоций: бурный и живой или сдержанный и длительный. Викторов отождествляет темперамент с такими эмоциональными особенностями как ритм, напряжение, продолжительность эмоций, а также окраска чувств. Последняя у сангвинического темперамента - веселая, а у меланхолического - мрачная.

Токарский единственной чертой темперамента считает характерное для субъекта настроение: "...положить в основание разделения темперамента различие преобладающего настроения единственно правильный прием классификации" [48, с. 17]. Он различает всего два первичных типа преобладающих настроений, присущих нормальным людям, и соответственно - два типа темперамента: живой, бодрый (веселый и бесстрастный) - флегматический. Сочетаясь, они дают третий тип - спокойный или ясный. Преобладание тоскливого или раздражительного настроения является патологическим признаком, болезненным видоизменением здоровых темпераментов.

Интерпретация темперамента как совокупности тех или иных аффективных свойств присуща и ряду авторов современного иди близких к нему периодов. Среди западных авторов она наиболее отчетливо и последовательно развивается у А. Робакка [56], среди отечественных - у В. Г. Норакидзе [30]³.

³ (К этой же группе В. С. Мерлин [25] и Я. Стреляу [41] относят И. В. Страхова [40] и Н. Д. Левитова [48]. Для такого истолкования есть известные основания, однако формально два последних автора считают темперамент Динамической характеристикой не только эмоциональных свойств, но и других психических особенностей, а также моторики.)

Позицию Робакка отличает своеобразный "панэмоционализм". Темперамент считается тотальным единством аффективных свойств, среди которых главенствующая роль отводится модальности эмоций. К таким заключениям Робакк приходит в результате систематизации работ в области темперамента. Он заключает, что типичная черта меланхолика - печальное настроение, его печаль связана со страхом. У сангвиника преобладает повышенное настроение, у холерика, которого отличает четкая аффективная конституция, легко возникает гнев. У флегматика нет преобладания каких-либо определенных эмоций, лишь стимулы большой интенсивности способны вызвать эмоции разных модальностей.

В результате анализа различных концепций темперамента Норакидзе пишет: "На основе учета всех точек зрения относительно понятия темперамента современная психология выработала следующее его определение: ...темперамент есть основа склонности к тем или иным эмоциям; темперамент определяет эмоциональную возбудимость (быстроту их возникновения и силу), склонность к положительным или отрицательным эмоциям, интенсивность выражения эмоций (в движениях и речи)" [30, с. 9].

Таким образом, рассмотренную (вторую) группу концепций темперамента отличает целиком эмоциональная его интерпретация. Как и для подавляющего большинства любых психологических теорий темперамента, для этой группы характерна умозрительность теоретических построений, слабая опора на экспериментальные факты. Истоки многих из упомянутых воззрений нетрудно отыскать в типологии Канта, хотя последний, как указывалось выше, включал в структуру темперамента не только эмоциональные свойства, но и активность.

Единодушие рассмотренных концепций в отношении содержания, которым наполняется понятие "темперамент", безусловно, имеет истоки в такой реальности как человеческая индивидуальность, хотя последняя не была предметом систематического, специально организованного изучения. К обсуждению степени обоснованности и психологических причин сведения темперамента к эффективности мы вернемся после краткого анализа концепций, рассматривающих темперамент как совокупность не только эмоциональных, но и других психических свойств.

Одна из таких концепций - кантовская - уже упоминалась. Это нарушение обещанной вначале логики изложения (в соответствии с местом отводимым аффективным свойствам в структуре темперамента) при решении обзорных задач было вынужденным. Блестящие кантовские описания различных темпераментов, несмотря на выделение двух критериев для типологии - эмоциональности и активности, содержат гораздо больше материала об эмоциональных свойствах; причем материала яркого, способного пробуждать в читателе живые образы прототипов из реальной жизни. Не только описания темпераментов чувств, но и темпераментов деятельности у Канта пронизаны эмоциональными характеристиками. Так, представитель первого из двух типов темперамента деятельности холерик - горяч, быстро вспыхивает как солома, но при уступчивости со стороны других быстро остывает и т. д.

Решаемые в настоящей статье обзорные задачи пока не включают аспектов, связанных с оценкой правомерности включения в темперамент того или иного свойства, обусловленной его уровневой принадлежностью. Отметим лишь, что Кант и многие рассмотренные уже авторы включают в темперамент черты, выходящие за рамки темпераментного уровня и относящиеся к личности в узком значении этого слова. Такое смешение темпераментного и характерологического, формируемого под влиянием конкретных условий развития личности, свойственно и большинству исследователей, относимых нами к первой группе.

К числу концепций, где среди психологических свойств, включаемых в темперамент, присутствуют по сути на равных началах и эмоциональные и другие переменные, относятся теории различных авторов, принадлежащие к разным периодам истории развития науки о темпераменте. С древнейших времен наибольшее распространение получила точка зрения на темперамент как на совокупность различных динамических свойств, характеризующих эмоциональную сферу и сферу активности. Последняя понималась как деятельность (подъем или ослабление жизненной силы [13], сила и быстрота жизненных проявлений [9], темп психической деятельности, психомоторика, рабочая активность [17], темп движений, скорость и энергичность реакций [57; 58] и т. п.).

Если отвлечься от многих психологических свойств, ошибочно относимых исследователями к темпераменту и являющихся на самом деле свойствами личности, формирующимися под влиянием конкретного социального окружения и воспитательных воздействий, то доминирующей тенденцией можно считать трактовку темперамента как двухкомпонентную структуру.

В качестве примера можно привести взгляды Э. Кречмера [17] на психологическую структуру темперамента. Его интерпретация активности - только рабочая активность. Со стороны эмоциональности выделенные им на основе телосложения типы темперамента отличаются по двум шкалам: психостетический (ее полюса: ранимость, эмоциональная чувствительность - эмоциональная тупость, деревянное равнодушие) и диастетической (ее полюса: веселость - печаль, депрессия). Вторая переменная темперамента, связанная с эффективностью, проявляется в темпе психической жизни и в психомоторике.

Это относится и к только что указанным представителям первой группы исследователей и к западным авторам факторных теорий темперамента, получивших широкое распространение в последние десятилетия нашего времени. Отвлекаясь от научно-исторических условий, вызвавших к жизни факторное направление в исследовании темперамента, его отправных предпосылок и методов, следует отметить, что в основе этих исследований, как правило, лежит обширный эмпирический материал, содержащий информацию о большом количестве отдельных психических черт, обобщенный с помощью различных модификаций факторного анализа.

На смену умозрительности, предваряющей или вовсе заменяющей конкретное изучение темперамента, пришло изучение отдельных психических свойств, на основе результатов которого разными исследователями выделяются различные составляющие или факторы темперамента.

Первое исследование этого направления, не являющееся факторным в строгом смысле, так как оно не использовало соответствующих математических процедур, было осуществлено голландскими психологами Г. Хеймансом и Е. Виерсмой [цит. по: 41].

На основе обследования более чем 2500 человек разного возраста с помощью специально разработанного вопросника, выявляющего у обследованных наличие различных психических черт, был получен обширный эмпирический материал. Его анализ привел исследователей к выявлению трех биполярных характеристик темперамента: эмоциональность - отсутствие эмоциональности; активность-пассивность; первичность вторичность (первоначально сильная, быстрая, но скоро угасаемая реакция на внешние стимулы - первоначально слабая, постепенно усиливающаяся, сохраняющаяся длительное время реакция).

Последующие работы, в основе которых лежит типология Хейманса и Виерсмы, использующие факторный анализ, во многом подтвердили фундаментальность свойств, выделенных голландскими психологами как основных в структуре темперамента.

В описанной типологии и в собственно факторных исследованиях факторы, относимые к темпераменту, интерпретируются как относительно устойчивые, не подвергающиеся значительным изменениям под влиянием среды и характеризующие способы выполнения действия, а не их содержание.

Однако даже в одной из наиболее известных факторных структур темперамента, в основе которой лежит двадцатилетний опыт анализа эмпирического материала Дж. Гилфордом [55], присутствуют факторы-свойства, которые выходят за рамки темперамента и формирование которых связано с конкретно-социальными воздействиями. Если последние исключить из этой структуры (такие, как сдержанность, где ключевыми свойствами являются самообладание, чувство ответственности; доброжелательность; терпимость и т. д.), то оставшиеся факторы составляют при ближайшем рассмотрении свойства, относящиеся либо к активности (фактор "общая активность"), либо к эмоциональности (фактор "депрессия"; фактор "эмоциональность").

Таким образом, в интересующем нас аспекте - содержании тех основных свойств, которые входят в структуру темперамента, исследование Гилфорда по сути позволяет выделить две основные группы свойств - эмоциональность и активность. Анализ других факторных теорий темперамента, осуществленный Стреляу [41], содержит данные, позволяющие заключить, что и в структурах, выделенных другими авторами, если вычесть переменные, явно связанные с социальными характеристиками личности, приобретенными в процессе индивидуального опыта, выступают свойства, характеризующие различные параметры активности и эмоциональности. Стреляу [там же; 44-45] указывает факторную структуру, выделенную К. Лоуэлл на основе использования анкет, разработанных Гилфордом. Осуществление факторного анализа второго порядка позволило получить вместо тринадцати четыре независимых друг от друга фактора: вспыльчивость - сдержанность; реализм, эмоциональность, социальная адаптируемость. Характерна и структура Л. Терстона [Стреляу 41; 45-47], выделенная путем иных процедур факторного анализа на тех же данных, которые были получены Лоуэлл. В этом случае выделены не четыре, а семь следующих факторов второго порядка: активность, энергичность, импульсивность, доминантность, стабильность, социабельность, рефлексивность.

Уже само название факторов говорит за то, что в этой структуре многие из них характеризуют активность. Анализ краткой характеристики факторов Терстона, приводимой Стреляу, позволяет усмотреть в них свойства различных параметров активности, проявляемой в различных сферах деятельности, общения и эмоциональности. Так, фактор активности характеризует скорость работы, движений. Фактор энергичности - физическую бодрость, любовь к физической работе. Фактор социабельности - формальные свойства общительности, которые в советской дифференциальной психологии принято интерпретировать как один из видов активности, проявляемых в сфере общения [28; 29].

Эмоциональные свойства попадают в этой классификации в разные факторы наряду с переменными, характеризующими активность. Так, фактор импульсивности характеризуется наряду с быстротой принятия решения легкостью перехода от одной задачи к другой - с беззаботностью и легкомыслием; фактор стабильности - с невозмутимостью, ровностью расположения духа, сохранением спокойствия в критических ситуациях.

Во многих факторных структурах присутствует третья группа свойств, выделенных Хеймансом и Виерсмой в фактор первичная - вторичная функция. Так, у Гилфорда и Терстона факторы рефлексивности во многом близки по смыслу содержанию третьего фактора голландских исследователей и экстраверсии - интроверсии (свойствам, занимающим центральное место в структуре' личности Айзенка [54]).

Итак, в интересующем нас плане относительно места, которое занимает эмоциональность в различных концепциях темперамента, предпринятый краткий анализ позволяет прийти к трем заключениям.

Во-первых, различные свойства эмоциональности являются непременными компонентами структуры темперамента в различных теориях и концепциях.

Во-вторых, в числе основных, неэмоциональных составляющих темперамента чаще всего выступает активность.

В-третьих, в некоторых типологиях и теориях эмоциональными свойствами вообще целиком заполняются содержание и объем понятия темперамент, т. е. последний сводится к особенностям эмоциональной сферы.

Как можно было убедиться, особое место эмоциональности, специально выделяемое одними исследователями или выявляемое с помощью анализа эмпирических данных, вскрывается в весьма Далеких по хронологии и теоретическим позициям концепциях. Их совокупность, а перечисление можно продолжать сколь угодно Долго, видимо, указывает на существование объективных веских причин, обусловливающих особое значение эмоциональной составляющей темперамента.

В. С. Мерлин [25], анализируя историю взглядов на предмет темперамента и придя к выводу, что темперамент сводили по сути к особенностям эмоциональной или эмоционально-волевой сферы⁴, критикует это расширительное по отношению к аффективным свойствам толкование. Он объясняет распространенность такого понимания темперамента тем, что "...регулирующая функция эмоционально-волевой сферы проявляется довольно широко и поэтому ее влияние на динамику деятельности выражено наиболее отчетливо" [25, с. 11].

⁴ (Следует отметить, что среди приведенных Мерлиным в кратком обзоре исследователей упомянуты лишь три автора (Банзен, Аш, Клагес), которые то или иное значение придают волевой сфере. Всех остальных отличает, по признанию Мерлина, сведение темперамента к эмоциональной сфере.)

Так, Мерлин, критически относившийся к сведению темперамента к эмоциональности, видит причину этого в широком проявлении регулирующий функции эмоционально-волевой сферы и отчетливом ее влиянии на динамику деятельности. Видимо, ключевым моментом в объяснении всех приведенных фактов об устойчивости места, занимаемого эмоциональностью в структуре темперамента (как единственной его составляющей или как одной из центральных наряду с другими), является именно регулирующая функция эмоциональных процессов.

Для понимания причин и истоков этой устойчивости, традиционности признания исключительности эмоциональных процессов в проблематике темперамента необходимо выйти за ее пределы.

Тезис Рубинштейна о регулирующей функции эмоций вытекает из признания их принадлежности к мотивационным процессам, их органической включенности в ткань потребностей.

Обобщенно выраженная формула Рубинштейна о единстве и взаимопроникновении эмоционального и мотивационного (потребностного) выглядит следующим образом. Эмоции являются субъективной конкретной психической формой существования потребностей: "...потребность как активная тенденция может испытываться как чувство, так что и чувство выступает в качестве проявления потребности" [35, с. 387]. Это единство обусловлено прежде всего тем, что в эмоциях осознается предмет потребности: ведь последняя всегда есть нужда в чем-то конкретном. Это опредмечивание потребности, заключенное в эмоции, проявляется в виде отраженной в ней зависимости индивида от чего-то и одновременно - стремления, влечения к нему, желания чего-то конкретного и является первой формой проявления потребности в эмоции. В ходе удовлетворения потребности в связи с его успешностью - неуспешностью порождаются различные эмоциональные состояния: удовольствия и неудовольствия, радости, разочарования и т. п. В этом случае в эмоциях субъекту презентируется степень успешности удовлетворения потребности. Это и составляет суть второй формы проявления потребности в эмоции, являющейся производной от первой.

Таким образом, участвуя в опредмечивании потребности, эмоции выступают в качестве внутренних побуждений к деятельности, обусловливающих ее ход, отражая складывающиеся соотношения между ходом деятельности, ее результатом и потребностями, эмоции выступают как обусловленные деятельностью, отражая степень успешности удовлетворения потребности. Рубинштейн особо подчеркивает, что побудительная функция эмоций не утрачивает своего значения в произвольных формах регуляции деятельности: "Сознательное человеческое действие - это более или менее сознательное решение задачи. Но для совершения задачи недостаточно и того, чтобы задача была субъектом понята; она должна быть им принята. А для этого необходимо, чтобы она нашла - непосредственно или опосредованно каким-то своим результатом или стороной - отклик и источник в переживании субъекта" [37, 152-153].

Очень важны те положения Рубинштейна о взаимопроникновении эмоционального и мотивационного, которые выражают активное начало эмоции: "Выступая в качестве проявления потребности, в качестве конкретной психической формы ее существования, эмоция выражает активную сторону потребности" [37, с. 387]. Выше уже указывалось на то, что Рубинштейн, говоря о первой форме проявления потребности в эмоции, указывал, что предмет потребности отражен эмоцией, в частности, в виде стремления, влечения к нему. Здесь подчеркиваются функции эмоций, связанные с побуждением и настройка деятельности, направленной на удовлетворение потребности. Побудительная функция эмоций обусловлена тем, что потребности "приобретают эмоциональный характер" [37, с. 392].

В ходе деятельности, результат которой зависит не только от побуждения, но и от объективных условий ее протекания, в эмоциях презентируется соотношение хода деятельности, ее результата и потребности. Эта зависимость выражается прежде всего в качестве эмоций - их положительности или отрицательности и в их динамике: нарастании напряжения, отражающем напряжение деятельности, разрядке при благоприятном промежуточном или окончательном исходе, в повышении эмоционального возбуждения и его спаде.

Как видно из изложенного, система эмоций (чувств) и система мотивов рассматривается Рубинштейном в качестве двух сторон одного и того же образования в психике.

В изложении взглядов на соотношение потребностно-мотивационных и эмоциональных процессов мы намеренно до определенной поры оставили в стороне аспекты, касающиеся содержа-тельной, общественно-исторической природы человеческих потребностей и чувств. В контексте проблемы - эмоции в структуре темперамента - нам было важно рассмотреть принципиальную схему соотношения эмоциональных явлений с мотивационными, отметим здесь лишь, что эта схема универсальна. Она объясняет как взаимодействие социально обусловленных человеческих потребностей и высших чувств, так и биологических потребностей человека и связанных с ними эмоций. Во всех случаях выделяется, во-первых, побудительная функция эмоций, в основе которой лежит объективация в них предмета потребности, и, во-вторых, последующая презентация в эмоциях степени успешности удовлетворения потребности.

Изложенная интерпретация проблемы соотношения эмоционально-мотивационных процессов характерна для многих философских и психологических воззрений, относящихся к различным периодам (с античных времен до конца прошлого века) развития науки. Именно анализ накопленного опыта послужил Рубинштейну основанием для формулирования и развития идей о включенности эмоций в процессы мотивации.

Вместе с тем многие современные исследования все еще отличает неправомерный отрыв эмоциональных и мотивационных явлений. В. Вилюнас формулирует их суть следующим образом: "Парадигма таких концепций следующая: поведение детерминируется потребностями, мотивами; эмоции возникают в специфических ситуациях (например, фрустрации, конфликта, успеха- неуспеха) и выполняют в них свои специфические функции (например, активации, мобилизации, закрепления)" [4, с. 11].

С позиций такого обособления невозможно понять причин, обусловливающих главенствующее место эмоциональности в структуре личности.

В отношении анализа эмоций в функциональной парадигме остается подчеркнуть, что Рубинштейном обозначена лишь общая принципиальная схема соотношения мотивационной и эмоциональной сфер. Однако ее разработка и в таком схематичном, самом обобщенном плане является достижением, значение которого трудно переоценить. Открываются перспективы не только для дальнейшего теоретического продвижения во всех областях общей психологии и для практики, особенно для решения тех ее задач, которые связаны с формированием, воспитанием личности.

Теперь в повестке дня - насыщение указанной схемы плотью конкретных фактов, результатами специально организованных исследований, которые позволят уточнить и конкретизировать ее. Необходимо, в частности, уяснить специфическую роль эмоций в системе мотивообразования и в системе целеполагания, а также более детально проанализировать проблему эмоциональной презентации предмета потребности, в частности, - роль не только положительно-эмоциогенных объектов, выступающих в роли предметов потребностей, но и отрицательно-эмоциогенных.

Требуется большая работа по анализу специфики участия различных классов устойчивых эмоциональных свойств в процессе формирования потребностей и их удовлетворения. Можно думать, что все три их класса играют свою специфическую роль и на стадии объективации потребности и целеполагания, и в ходе деятельности. Так, очевидна роль содержательных свойств в побудительной функции путем участия в объективации потребностей. Этот класс эмоциональных свойств, будучи включенным в ткань содержания мотивационных процессов - в ее направленность, "ответствен" и за общую направленность деятельности и, как уже указывалось выше, релевантен деятельности в целом.

В отношении класса качественных эмоциональных свойств наиболее очевидна их функция презентации субъекту хода успешности деятельности. Однако при более пристальном анализе вскрывается кардинальное значение качественных свойств и в побуждающей функции, заключающееся в санкционировании - несанкционировании потенциальных объектов потребностей выступить в роли их конкретных предметов. В основе участия качественных свойств в побуждении деятельности лежат типичные для субъекта эмоциональные предвосхищения, характерные ожидания успехов и неудач. Так, склонность к пассивно-отрицательным эмоциональным диспозициям, связанная с высокой частотой ожиданий неблагоприятных исходов, может стать причиной не только отказа от объекта и обусловить снижение уровня притязаний, но и вообще отказа от удовлетворения данной конкретной потребности.

Динамические эмоциональные свойства, видимо, прямым образом связаны с динамикой деятельности по реализации потребности, обусловливая многие ее процессуальные характеристики, в частности, непосредственно сообщая ей свою интенсивность, скорость, напряженность.

Остается подчеркнуть, что мотивационные процессы в современной психологии, реализующей системный подход, рассматриваются как системообразующие факторы, интегральные свойства человека [1; 19; 20]. Органическая вплетенность эмоциональных свойств в потребностно-мотивационную систему позволяет рассматривать их не только как свойства, в которых проявляется системный характер психического, но и как органические элементы системообразующих факторов.

Рассмотренная функциональная роль эмоциональных явлений обусловливает их главенствующее место в структуре индивидуальности. Это не значит, однако, что во всех случаях исследователи особо выделяли эмоциональные свойства на основании осознания их принадлежности к мотивационным процессам. Так, включение эмоциональных свойств в структуру темперамента в большинстве случаев осуществлялось интуитивно, под давлением эмпирического опыта, иногда вразрез с собственными декларируемыми представлениями, обособляющими сферу эмоций и мотивационные процессы.

Лишь в единичных случаях эмоциональная составляющая темперамента интерпретируется как звено мотивационных процессов. Во взглядах Рубинштейна на темперамент мы находим пример непротиворечивого отражения его идей о единстве эмоциональных и мотивационных свойств.

Понимая под темпераментом динамику психической деятельности (ее абсолютную силу, постоянство во времени, адекватность изменившимся условиям и др.), скорость (абсолютную амплитуду ее колебаний), темп и ритм, Рубинштейн подчеркивал, что эти особенности проявляются не в отдельно взятых психических процессах, а во всей деятельности личности, в протекании всех психических процессов [35, с. 547-553].

В сложной деятельности человека проявления темперамента дифференцируются на проявления в области чувствительности и в области моторики. В чувствительности темперамент прежде всего проявляется во впечатлительности. Она характеризуется быстротой, силой, устойчивостью того воздействия, которое оно оказывает на человека.

"Это воздействие в зависимости от особенностей темперамента у одних людей бывает более, у других - менее сильным; у одних как будто кто-то, по словам Горького, "всю кожу с сердца содрал, до того они чувствительны к каждому впечатлению, другие - "обесчувственные", "толстокожие" - очень слабо реагируют на окружающее" [35, с. 548].

Впечатлительность Рубинштейн понимает как различную у разных людей чувствительность не только и не столько сенсорную, но аффективную, даже преимущественно аффективную. Аффективная чувствительность сначала связана с теми видами чувствительности, в которых сенсорная и аффективная чувствительность слиты, неразделимы⁵, "а затем⁶ вообще с эмоциональной сферой" [35, с. 548]. В эмоциональной сфере темперамент выражается в эмоциональной возбудимости, силе эмоционального возбуждения, быстроте, с которой оно охватывает личность, и его устойчивости. К эмоциональным переменным, входящим в темперамент, Рубинштейн относит также настроение: "эмоциональная возбудимость проявляется в частности в настроении, повышенном вплоть до экзальтации или пониженном вплоть до депрессии, и особенно в более или менее быстрой смене настроений, непосредственно связанной с впечатлительностью" [35, с. 548].

⁵ (По-видимому, имеется в виду ощущение, где аффективная чувствительность представляет собой эмоциональный тон ощущений (Прим. авт. - А. О.).)

⁶ ("Сначала" и "затем", судя по контексту, означает онтогенетически соответственно более ранние и более поздние проявления.)

Весьма важна точка зрения Рубинштейна на обсуждаемую нами проблему роли, места эмоциональной составляющей в структуре темперамента. Она демонстрирует диалектику и неформальность подхода, четкость осознания психологического существа тех явлений, которые следует включать в темперамент: "Та очень распространенная точка зрения, которая связывает темперамент исключительно с эмоциями и аффектами как особыми состояниями (Вундт и др.), бесспорно ограничена и узка. Но если под эмоциональной возбудимостью разуметь характер всех психических процессов, протекающих на более или менее значительном уровне напряжения, то можно будет признать, что с эмоциональной возбудимостью связаны все проявления темперамента" [35, с. 548].

Поскольку в работах Рубинштейна последовательно развивается идея единства познавательного и аффективного (см., например, [25, с. 159; 208; 260]; [36, с. 264; 288]), можно считать, что он разделяет именно последнюю точку зрения и признает все проявления темперамента связанными с эмоциональностью.

Однако в качестве основного звена, узла всех проявлений темперамента, его центрального выражения Рубинштейном выделяется та его сторона, в которой непосредственно выражается психическое единство действия, переход побуждений в действие. Это звено названо импульсивностью⁷.

⁷ (Содержание этого понятия не следует отождествлять с его современной трактовкой [34, с. 128].)

Значимость импульсивности определяется таким ее свойством, которое можно обозначить как финальность - приближенностью к действию, непосредственностью связи с ним, включенностью в него. Рубинштейн пишет об импульсивности как о той стороне темперамента, "... которая характеризуется силой побуждений, скоростью, с которой они овладевают моторной сферой и переходят в действие, устойчивостью, с которой они сохраняют свою действенную силу" [35, с. 548].

В приводимых цитатах, на первый взгляд, содержатся две противоречащие друг другу идеи относительно содержания понятия "темперамент". В одной из них подчеркивается главенствующая роль эффективности. Об этом говорят высказывания об аффективной впечатлительности, о связи всех проявлений темперамента с эмоциональной возбудимостью. В другой - выделяется особое значение импульсивности как центрального выражения темперамента. Однако если вернуться к обсужденному выше пониманию Рубинштейном эмоциональных процессов как активной стороны потребностей, к отмечаемому им единству, взаимопроникновению эмоционального и мотивационного, то обе идеи оказываются взаимодополняющими друг друга. Еще яснее позиция Рубинштейна становится, когда он далее раскрывает психологический смысл понятия "импульсивность": "импульсивность включает обусловливающую ее впечатлительность и эмоциональную возбудимость" [35, с. 548].

"Импульсивность - та сторона темперамента, которой он связан со стремлением, с истоками воли, с динамической силой потребностей, как побуждений к деятельности, с быстротой перехода побуждений в действие" [35, с. 548].

Большинством авторов вопросы о соотношении мотивации и темперамента или не обсуждаются вовсе, или эти сферы обособляются. В случаях обособления это обосновывается независимостью свойств темперамента от содержательных особенностей мотивационных процессов, что совершенно справедливо. Так, Мерлин [25] подчеркивает необходимость различать динамические проявления темперамента от других динамических особенностей, связанных с содержанием конкретной ситуации деятельности и отношениями личности. Однако мотивационные процессы, рассматриваемые не со стороны их содержания - оценочно, а во всех тех динамических аспектах, которые упоминались выше: как нужда, как влечения, как желания, как стремления, участвуют и в побуждении деятельности и обусловливают динамику ее протекания.

Таким образом, некоторые особенности мотивационных процессов нельзя отрывать от проявлений темперамента без ущерба для его исследования. И как бы ни декларировалась на словах их независимость, в случаях глубокого экспериментального изучения психологических проявлений темперамента, мотивация так или иначе учитывается и включается в исследование. Так, в циклах работ Мерлина и его школы вопреки теоретическим позициям, исключающим мотивационные процессы из темперамента, в числе ряда выделяемых свойств темперамента и их конкретных показателей присутствуют мотивационные компоненты. Например, одним из показателей такого свойства, как эмоциональная возбудимость, является порог фрустрации, или степень неудовлетворения мотива. Другое свойство - сила эмоций связывается с функцией энергизации деятельности в зависимости от удовлетворения - неудовлетворения мотивов. Одними из показателей третьего свойства - активности волевой целенаправленной деятельности - является настойчивость, активность в достижении цели и др. [6; 7; 12; 16; 21; 25; 39; 52].

Обширные экспериментальные материалы, накопленные в течение многолетнего изучения темперамента в школе В. С. Мерлина, свидетельствуют о включенности мотивационных свойств в структуру темперамента. Примечательно, что мотивационные компоненты всякий раз оказываются неразрывно связанными с теми или иными эмоциональными свойствами. Поэтому рядом с утверждениями о независимости проявлений темперамента от мотивов сосуществуют следующие: "В ситуациях, где вообще отсутствует какой бы то ни было активный мотив или отношение личности, многие, характерные для данного человека свойства темперамента вообще не проявляются" [13].

Можно, пожалуй, назвать лишь одно исследование последнего времени (Норакидзе [30]), где темперамент понимается и исследуется как единство эмоциональных и динамических потребностно-мотивационных свойств. Последние изучались с помощью различных показателей установки, рассматриваемой в соответствии со взглядами грузинской психологической школы как феномен, отражающий динамические свойства потребности.

Остается заключить, что любые эмоциональные свойства, являясь формой существования потребностей и мотивов, принадлежат к потребностно-мотивационной сфере. Включенность эмоциональных свойств в эту сферу, являющуюся источником активности, детерминантой поведения и деятельности, обусловливает их значение как органических элементов системообразующих факторов в структуре человеческой индивидуальности, в том числе - в структуре темперамента.

До сих пор в настоящей статье специально не рассматривались конкретные эмоциональные свойства, включаемые различными исследователями в структуру темперамента. Систематизация эмоциональных свойств, осуществленная на основании трактовки эмоций Рубинштейном, и выделение трех классов: содержательного, качественного и динамического, позволяют по-новому взглянуть на структуру темперамента.

Как уже говорилось выше, темперамент традиционно интерпретируется как совокупность динамических характеристик психических свойств, процессов и поведения. Однако в отношении эмоциональных свойств, относимых к темпераменту, мы постоянно сталкиваемся с не раз отмечаемой непоследовательностью [31; 32]. Она заключается в том, что наряду с определением темперамента, подчеркивающим динамический характер его свойств, в него включаются эмоциональные характеристики не только динамического порядка. Это убедительно иллюстрируют взгляды многих авторов, упоминавшиеся выше.

Еще древние в числе характерных черт каждого из четырех классических типов темперамента указывали на гнев, страх, жизнерадостность и т. п. Гербарт выделял семь типов темперамента на основании двух признаков, один из которых динамический - интенсивность эмоций, а другой - характеризует знак эмоций - приятность-неприятность. У Вундта, как мы помним, выделяется не только сила и скорость чувствований, но и настроение-склонность к положительным или отрицательным эмоциям. Присутствие нединамических эмоциональных свойств в числе свойств, относимых к темпераменту, а иногда в числе критериев для типологий мы находим и у Эббингауза (предрасположение к оптимизму или пессимизму), и у Викторова (окраска чувств), и у Токарского (преобладающее настроение), и У Кречмера (диастетическая школа с полюсами: веселость - печаль, депрессия), и у Робакка (преобладающее настроение), и У Норакидзе (склонность к положительным или отрицательным эмоциям).

Напомним также, что Рубинштейн указывал настроение в качестве одного из проявлений темперамента в эмоциональной сфере. Весьма характерно, что авторы почти любого учебника по психологии наряду с определением темперамента как совокупности только динамических свойств психической жизни не обходятся без указания таких качественных свойств, как гневливость, веселость, жизнерадостность, подавленность и. т. п. (Теплов Б. М. [42; 43; 44;]; Иванов П. И. [10]; Ковалев А. Г. [14]).

Идея значимости качественных характеристик эмоций для классификации типов высшей нервной деятельности⁸ подчеркивается П. В. Симоновым: "Уместно вспомнить, что еще при жизни И. П. Павлова было подмечено особое отношение слабого (меланхолического)типа к реакции страха, сильного, безудержного (холерика) - к ярости, сангвиника - к радости, а флегматик оказался вообще не склонным к бурному эмоциональному реагированию" [38, с. 101].

⁸ (Тип ВНД рассматривается как физиологическая основа темперамента.)

Все случаи отнесения к темпераменту знака преобладающего настроения, предрасположенности к эмоциям разного знака и модальности и т. п. осуществлялись большей частью "подпольно", вразрез с трактовкой темперамента как совокупности динамических свойств.

Совершенно очевидно, что и описание психологических характеристик четырех классических типов и индивидуальных особенностей темперамента конкретных людей, естественно не укладывающихся в четыре традиционных типа, сказывается обедненным, неполным без включения в них данных о специфике качественных эмоциональных характеристик.

Видимо, случаи включения последних в темперамент объясняются тем, что использование только динамических характеристик не дает возможности достаточно полно отразить специфику эмоциональной стороны темперамента, максимально выделить отличия разных его типов. Правомерно ли выделять как самостоятельный уровень устойчивые качественные особенности эмоциональности, абстрагируясь от содержания эмоций? В пользу положительного решения говорит ряд аргументов. Первый и главный из них - существование такой реальности, как качество доминирующих эмоций, Эта индивидуальная характеристика позволяет дифференцировать людей и находить между ними общее. Так, можно установить различия и сходство двух людей по доминированию у них, например, гнева. На уровне качества эмоций эти два человека должны быть отнесены к одному и тому же типу. На уровне содержательного они могут отличаться по характерной для личности каждого зоне объектов гнева, различной с точки зрения морально-этических норм. Так ярость может быть и благородной и унижающей человека.

Точно так же можно проанализировать эмоции любой модальности. Например, страх слодержательной точки зрения тоже бывает разным. Недаром в научную литературу прочно вошли понятия "страх за себя" и "страх за другого".

Безусловно, существуют взаимовлияния качественного и содержательного не только на уровне отдельной конкретной эмоциональной реакции, но и на уровне устойчивых характеристик эмоций. Однако сегодня нет сколь-нибудь определенных данных о том, как формируется устойчивый эмоциональный облик человека, как содержательное, личностное в эмоциях, сформированное под влиянием среды, соотносится с качеством доминирующих эмоций. Нет сколь-нибудь определенных данных и о вкладе генетических влияний в формирование собственно качественных особенностей эмоциональной сферы.

В жизни зрелой личности решающую роль играют содержательные аспекты ее отношений к действительности, вершиной которых является то, что обозначается Рубинштейном как "обобщенное итоговое отношение к жизни", - "мировоззренческие чувства" [37, с. 352], которые складываются в результате осознанного отношения, опосредствованного рефлексией, философским осмыслением жизни.

Можно думать, что качественное и содержательное в эмоциональности взаимодействует так же, как и любые другие свойства темперамента и личности (характера): качественные свойства не являются чем-то внешним по отношению к личности, а органически входят в ее структуру. Если использовать удачное выражение А. Г. Ковалева и В. Н. Мясищева о соотношении темперамента и характера [15, с. 159], то качественые особенности как относительно более устойчивые свойства являются канвой⁹, на которой воспитание и обучение постепенно ткут свои узоры. В конечном итоге канва и узоры представляют собой единство характера (личности).

⁹ (Следует указать, однако, что указанные авторы отождествляют темперамент со свойствами высшей нервной деятельности, так что понятием "канва" обозначены непсихологические проявления темперамента.)

Б. М. Теплов и В. Д. Небылицын придерживались аналогичной точки зрения [27; 45; 47]. К соотношению качественного и содержательного в эмоциональности целиком приложима следующая мысль Небылицына об отношении темпераментного и личностного в человеческой индивидуальности: "Бесспорно, что при любом темпераменте можно развить все общественно ценные свойства личности. Однако конкретные приемы развития этих свойств существенно зависят от темперамента. Поэтому темперамент - важное условие, с которым надо считаться при индивидуальном подходе к воспитанию и обучению, к формированию характера, к всестороннему развитию умственных и физических возможностей" [28, с. 186].

Таким образом, систематизация эмоциональных свойств и определение уровневой принадлежности каждого из трех их классов важны не только с теоретической, но и с практической точки зрения. При воспитании следует дифференцированно подходить к свойствам разных классов: по отношению к качественным и динамическим целесообразна преимущественно тактика из учета, - к содержательно-личностным - активного формирования.

В заключение необходимо еще раз подчеркнуть, что потенции, содержащиеся в воззрениях С. Л. Рубинштейна в области психологии эмоций, еще далеко не исчерпаны исследователями различных аспектов и уровней эмоциональности человека.