Творческие способности и призвание

Закон Харди - Вейнберга о генетической устойчивости популяций^* применим и к творческим задаткам людей. В соответствии с ним количество талантов па миллион жителей должно бы быть постоянным. Почему же в одну эпоху творили целые созвездия талантливых музыкантов, в другую - художников, в третью - физиков? Очевидно, огромное значение имеет социальный престиж профессии, который служит выражением потребностей общества и той роли, которую оно придает данной деятельности.

^* (Английский математик Харди и немецкий врач Вейнберг открыли этот закон независимо друг от друга и почти одновременно. Формулировка его такова: "В отсутствие избирательности при скрещиваниях частота данного гена в популяции из поколения в поколение будет постоянной". )

Откуда же берется уверенность в призвании? Есть, конечно, небольшое число людей с отчетливой склонностью к музыке, математике, языкам. Гораздо больше других - просто способных, которые с равным успехом занимались бы и биологией, и медициной, и физикой. Но здесь вступает в силу социальный престиж профессии, то уважение, которое оказывается ей общественным мнением, печатью. Сюда же относится материальное обеспечение, перспективы научного роста. Все это юноша учитывает - сознательно и подсознательно. И ему начинает казаться, что полупроводники, лазеры или космические ракеты - это то, для чего он рожден.

Если бы общество оценивало другую профессию столь же высоко, как профессию физика, то значительная часть тех, кто сегодня еще рвется на физические факультеты, устремились бы в другие учебные заведения. И были бы уверены, что там их призвание.

В прошлом веке, когда Луи Пастер и Роберт Кох делали свои знаменитые открытия, престиж биологических паук был очень высок, и они привлекали наиболее одаренных. Не исключено, что дальнейшее развитие генетики и биохимии вновь привлечет множество способных людей па биологические факультеты, и они будут искренне считать, что рождены для занятий биологией. Видимо, призвание - это понятие больше социальное, чем биологическое, и формируется оно из врожденных задатков психики, условий воспитания и потребностей общества.