Поведение испытуемого

Как правило, испытуемые стараются выполнить задания как можно лучше. Согласно нашим наблюдениям, можно установить три основных "типа" поведения у испытуемых. Испытуемый выполняет свою работу:

1) из чувства долга перед экспериментатором,

2) из честолюбия,

3) в силу заинтересованности самим заданием.

1. Испытуемый чувствует себя обязанным "честно" работать во время опыта. Неискушенный в психологии испытуемый в общем; верит, что экспериментатор в научных целях хочет сравнить результаты его работы с результатами других испытуемых, и для" этого экспериментатору нужны его предельные результаты.

Испытуемый видит в экспериментаторе человека очень опытного в подобных делах, вполне определенно знающего, что ему нужно, и зачастую пытается угадать желание экспериментатора. Он смотрит на экспериментатора, чтобы по его поведению понять, доволен ли тот его работой. Так, например, один испытуемый говорит: "Я заметил, что Вы не довольны эллипсом, но я не знал*, кажутся Вам крестики слишком большими или слишком маленькими". Другой испытуемый сообщает: "Я хотел заключить, по выражению Вашего лица, нравится ли Вам пилотка".

Эта направленность на оценку экспериментатора выражается во многих случаях в прямых вопросах или в обращениях за советом, например: "Как Вы считаете: зеленые или красные бусинки следует взять для этого?". "Вас удовлетворит, если я оставлю эта так, или Вы хотите, чтобы крышка прилегала плотнее?"

2. Часто испытуемый думает, что в опыте речь идет о проверке его способностей, и хочет при этом показать свой практический интеллект (это название используют многие испытуемые при самоотчете). Такие испытуемые часто проявляют интерес к тому, как выполнили эти задания другие испытуемые. "Вероятно, никто не вел себя так глупо, как я". Или: "Рисование - это мое слабое место. Мне было неприятно показать это Вам" - часто-говорят испытуемые. При правильном решении или хорошем выполнении задания такие испытуемые радуются; они несколько приободряются или улыбаются время от времени.

Это стремление показать себя, которое выступает наряду с желанием испробовать собственные силы, - приводит ко все более лучшему выполнению задания без посторонней помощи, например, со стороны экспериментатора (такой испытуемый гораздо самостоятельнее по отношению к экспериментатору, чем испытуемые 1 группы). Мы имеем здесь дело с феноменом личного интереса в так называемом лабораторномo эксперименте.

3. В этом случае ни желание экспериментатора, ни собственное честолюбие не являются определяющими для испытуемого,, а дело само по себе приобретает "побудительный характер", возникает желание заняться им и целесообразно выполнить задание. Так, один испытуемый во время лепки собаки из пластелина говорит: "У таксы не должно быть такого длинного хвоста, нет, такса сама бы обиделась на меня".